4月12日上午，我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會工作會議在黨政辦公樓114會議室召開。副校長馮永新、舒啟林出席會議。學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會委員參加會議，學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會主任郝永平主持會議。
教育教學(xué)評估評價中心主任陳亮對《沈陽理工大學(xué)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整辦法（試行）》中與流程相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了解讀，同時對學(xué)校學(xué)科和專業(yè)現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
馮永新強(qiáng)調(diào)，我校學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)是為了更好地服務(wù)國家國防重大發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、主動適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革而采取的有力舉措，是我校重點(diǎn)發(fā)展的九大工程之一，對進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量具有重要的意義。她指出，學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)要改變以往“學(xué)科就是搞科研，專業(yè)就是搞教學(xué)”的相互割裂的誤區(qū)。按照國家和遼寧省相關(guān)文件精神，圍繞人才培養(yǎng)這個核心任務(wù)，學(xué)科和專業(yè)要做到一體化發(fā)展，要做到人人都要有學(xué)科，實施學(xué)科和專業(yè)一體化工程，實現(xiàn)學(xué)校各類資源、人員和培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)協(xié)調(diào)，學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)要有規(guī)劃，增設(shè)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位點(diǎn)要提前做好準(zhǔn)備、做好論證。
舒啟林強(qiáng)調(diào)了學(xué)校本科專業(yè)總體布局和調(diào)整的重要性，他指出按照《遼寧省高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整方案》文件精神，統(tǒng)籌優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，每年調(diào)整比例控制在專業(yè)總數(shù)10%左右，到2025年，學(xué)校本科專業(yè)總量控制在45個左右。專業(yè)要和學(xué)科一體化發(fā)展，新增專業(yè)要適應(yīng)社會發(fā)展需要，按照學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和實際情況，改變過去由學(xué)院提出新增專業(yè)的做法，由學(xué)科專業(yè)建設(shè)（分）委員會醞釀并提交新增本科專業(yè)提案，由學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會從學(xué)校總體布局角度進(jìn)行論證。對于列入整改的專業(yè)，給予警告，并給調(diào)整的機(jī)會，如果在整改期內(nèi)能夠補(bǔ)齊短板，專業(yè)應(yīng)該抓緊建設(shè)，否則將會列入停招或者撤銷專業(yè)名單。
會上，學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會委員就學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整方案、師資引進(jìn)和培養(yǎng)問題、學(xué)科建設(shè)問題及方案實施問題展開了熱烈的討論，對我校學(xué)科、專業(yè)學(xué)位類別、本科專業(yè)設(shè)置的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建緊密聯(lián)動、深度融合的學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展體系達(dá)成了一致。
郝永平做總結(jié)發(fā)言，他指出，在學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)中，首先，各學(xué)院要清楚建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科專業(yè)之間的支撐關(guān)系，找差距，補(bǔ)短板；其次，對于列入整改的專業(yè)可以分類發(fā)展，學(xué)校要有側(cè)重有均衡，注重建設(shè)，提升建設(shè)質(zhì)量；第三，學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會要發(fā)揮實質(zhì)性作用，實行例會制，通過提案的方式促進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化及一體化發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)。（文/宋揚(yáng) 圖/孫立剛）
官方微信
官方微博
官方抖音