4月30日，校黨委理論學習中心組在黨政辦公樓405會議室開展第三次學習會議，集中學習習近平總書記在黨的十九屆五中全會和省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話精神，集中學習中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，觀看教育部綜合改革司劉自成司長作的培訓視頻。校黨委理論學習中心組成員出席會議。黨委宣傳部、黨政辦公室、教育教學評估評價中心負責人參會。校黨委書記張鐵巖主持會議，校長寧先圣作中心發(fā)言。
寧先圣以“準確把握發(fā)展“三新”，切實增強“政治三力”， 以“理工速度”推動學校“十四五”期間高質量發(fā)展”為題作中心發(fā)言。他結合深入學習黨的十九屆五中全會精神以及習近平總書記在省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話精神，談三點心得體會：一是深入學習黨的十九屆五中全會精神，準確把握發(fā)展三個“新”即“新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局”的深刻內涵，爭取主動權，下好先手棋，采取積極穩(wěn)妥的應對措施，從而把握大勢，駕馭大局，干成大事；二是深刻領會習近平總書記在省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話精神，切實增強政治三個“力”，即“政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，落實立德樹人根本任務，科學謀劃學校未來發(fā)展藍圖。三是加強頂層設計，錨定發(fā)展目標，以“理工速度”推動學校“十四五”期間高質量發(fā)展。
寧先圣結合“十四五”規(guī)劃的編制過程談了自己對高質量發(fā)展的深刻認識和體會。在全校上下的共同努力下，學校的“十四五”規(guī)劃初稿已成，只待全面征求意見后定稿開篇。“十四五”規(guī)劃政策聚焦準，時機把握得好，步伐邁得實，只要我們始終以“理工速度”堅定不移地往前奔跑，始終保持“領導帶頭，機關先行，學院跟進，全員齊動”的良好工作勢頭，學校建設“國內一流應用型大學”的發(fā)展目標就一定能夠實現(xiàn)。
張鐵巖在總結講話中強調，習近平總書記在省部級主要領導干部專題研討班開班式上發(fā)表重要講話對新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局三者的關系作出清晰的定位。我們學校的發(fā)展和進步必須精準地貫徹新發(fā)展理念，精準地放到我國發(fā)展的歷史方位中去，放到國家發(fā)展的大格局中去，立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，準確把握和積極推進“十四五”時期各項重要戰(zhàn)略目標，努力推動學校在新的歷史時期實現(xiàn)“穩(wěn)步式”開局，“跨越式”發(fā)展。
張鐵巖強調，教育評價事關教育發(fā)展方向。習近平總書記高度重視，就深化教育評價改革作出一系列重要指示批示。《深化新時代教育評價改革總體方案》堅持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導向，以五類主體為抓手，明確5方面22項重點改革任務。教育評價改革不僅事關教育發(fā)展方向，更是事關黨的教育方針的全面貫徹，事關教育發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，事關教育發(fā)展質量，事關教師切實利益的大事。這項工作非常重要，教育部把深化教育評價改革作為重點攻堅任務，成立專門工作組，切實加強對這項工作的組織研究和統(tǒng)籌協(xié)調。我們一定要從“牽一發(fā)動全身”高度去認識教育評價改革工作，把它作為“十四五”時期重要改革任務重點抓好落實。各單位要將《深化新時代教育評價改革總體方案》納入黨委理論學習中心組學習，納入黨政聯(lián)席會議，納入黨支部、黨小組學習，營造良好的學習氛圍，增進共識，提升影響力。
會上，全體人員觀看了教育部綜合改革司劉自成司長作的培訓講座視頻。（文/姜波 圖/孫立剛）
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