為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神，將學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、教育法與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量，8月30日上午，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)黨的教育方針、新修訂的教育法及《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等內(nèi)容。
學(xué)院黨委書記張紅偉首先領(lǐng)學(xué)黨的教育方針、新修訂的教育法和《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等三個(gè)條例，系統(tǒng)梳理和回顧了中國共產(chǎn)黨成立100周年來黨的教育方針發(fā)展和演進(jìn)的歷史過程，進(jìn)一步明確了黨的教育方針的思想特征和發(fā)展方向。
在領(lǐng)學(xué)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等條例部分，張紅偉結(jié)合學(xué)院黨建工作實(shí)際和基層黨建工作中的問題對(duì)《條例》內(nèi)容逐一做重點(diǎn)解讀，將學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育相貫通，同學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。
院長(zhǎng)孟越以“解讀教育法背后的中國共產(chǎn)黨的治理邏輯”為切入點(diǎn)領(lǐng)學(xué)新修訂的教育法，重點(diǎn)關(guān)注新修訂的五個(gè)條款。從管理學(xué)視角出發(fā)，分析教育法背后體現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨的“思想力、決策力、執(zhí)行力、人事力和監(jiān)督力”治理邏輯，以教育法第三條和《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》第二條為例進(jìn)行對(duì)比分析，探討中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和治理體系的思想共識(shí)、體系基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)路徑、人才資源和保障機(jī)制，深刻解讀此次教育法的修訂對(duì)教育在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中戰(zhàn)略地位的最新定位。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組深刻理解把握黨的教育方針、教育法的精神實(shí)質(zhì)，將這些內(nèi)容納入各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)和教師培訓(xùn)研討范圍，計(jì)劃一步推動(dòng)黨的教育方針、教育法成為師生員工耳熟能詳、自覺運(yùn)用的日常規(guī)范。同時(shí)，將三個(gè)條例納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排，引領(lǐng)學(xué)院全體師生員工繼承和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，推進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)改革與發(fā)展。（文/圖 孫宏媛）
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