為進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)工干部的職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)信心，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，加深青年大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)知與情感，發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的積極作用，9月18日，黨委學(xué)生工作部組織全體學(xué)工干部與青年學(xué)子共同觀看影片《守望青春》。
《守望青春》是我國(guó)首部聚焦高校輔導(dǎo)員題材的電影，以“時(shí)代楷模”、“全國(guó)道德模范”、“最美奮斗者”大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，通過(guò)一位老輔導(dǎo)員、一位年輕輔導(dǎo)員和一名大學(xué)生的一次旅行，再現(xiàn)了40年來(lái)發(fā)生在老輔導(dǎo)員劉威和他學(xué)生身上的一幕幕感人故事，反映出輔導(dǎo)員在莘莘學(xué)子成長(zhǎng)最關(guān)鍵階段所起到的巨大作用。
我校信息科學(xué)與工程學(xué)院2019級(jí)輔導(dǎo)員劉浩然受邀參加電影《守望青春》特別節(jié)目，與全省觀眾共同走近輔導(dǎo)員生活，一起分享作為高校輔導(dǎo)員的心路歷程和難忘故事。
電影《守望青春》引發(fā)了學(xué)工干部和青年大學(xué)生的許多回憶和感慨，引起強(qiáng)烈反響。
汽車與交通學(xué)院黨總支副書記邱波：曲老師的光輝事跡搬上了銀幕，三代師生相聚，以公路片的模式展現(xiàn)出一幅幅教育者的生動(dòng)畫面。讓我再次感受到輔導(dǎo)員職業(yè)使命的崇高和責(zé)任的神圣，我們肩負(fù)著為民族復(fù)興培養(yǎng)時(shí)代新人的重任。以德立身，以德立學(xué)，以德施教，為廣大青年學(xué)生扣好人生第一粒扣子，努力做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然我沒有曲老師那樣偉大，但是我一直是曲老師精神的追隨者。面對(duì)不同性格，不同問(wèn)題的孩子，努力找到通往孩子心門的鑰匙。以師者的偉大人格去影響學(xué)生，就像曲老師說(shuō)的那樣：“我相信只要加以正確引導(dǎo)，他們一定能成為可造之材”。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書記王妍：我懷著激動(dòng)的心情看完了期盼已久的《守望青春》這部影片，過(guò)程中沒控制住激動(dòng)和感動(dòng)的淚水，我被影片深深地打動(dòng)了。2021年，是我做輔導(dǎo)員的第十二個(gè)年頭，是怎樣的力量讓我堅(jiān)持了十二年，我想應(yīng)該是輔導(dǎo)員的幸福感。輔導(dǎo)員的幸福來(lái)源于付出，因?yàn)槲覀優(yōu)閷W(xué)生所做的一點(diǎn)點(diǎn)小事就可能成就了孩子的未來(lái)；輔導(dǎo)員的幸福來(lái)源于責(zé)任，因?yàn)槲覀兪菍?shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要依托，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的骨干力量；輔導(dǎo)員的幸福來(lái)源于擔(dān)當(dāng)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生成長(zhǎng)成才路上的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員的幸福更是在你與學(xué)生們一起經(jīng)歷了一些“青春”故事之后，讓你瞬間“破防”的一句微不足道的問(wèn)候。輔導(dǎo)員是學(xué)校里離學(xué)生最近的人，也是學(xué)生最親、最信任的人。高校輔導(dǎo)員的工作，從管理到引導(dǎo)，是溫度更是升華，我們與學(xué)生互相陪伴，我們守望的是每一名大學(xué)生的青春，青春的故事正在上演，且一直未完待續(xù)！致敬，所有的高校輔導(dǎo)員！
信息科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記劉浩然：《守望青春》真實(shí)地再現(xiàn)了輔導(dǎo)員與大學(xué)生朋友們的感人故事，讓我們看到了以曲建武老師為代表的高校輔導(dǎo)員“以學(xué)生為本”的學(xué)生情懷，也讓我們看到了千千萬(wàn)萬(wàn)堅(jiān)守在一線、守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員的奮斗故事！足跡中的深情陪伴、言語(yǔ)間的春風(fēng)化雨，是對(duì)學(xué)生最大的支持和鼓勵(lì)。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)在輔導(dǎo)員的工作崗位上，用心去關(guān)愛和對(duì)待每一位學(xué)生，不拋棄，不放棄，用誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生、用愛心啟發(fā)學(xué)生、用激情鼓舞學(xué)生、用行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生、用真心去塑造學(xué)生，與我的學(xué)生一同跨越成長(zhǎng)的種種“關(guān)口”，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，見證多彩青春，為大學(xué)生思想政治教育工作奉獻(xiàn)自己的青春與熱血！
孩子們，讓我們?cè)谏蚶砉び鲆姼玫淖约海餐赝啻海?/p>
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書記張大海：今天學(xué)校組織全體輔導(dǎo)員觀看了《守望青春》這部電影。早在去年，我就非常關(guān)注這部影片的拍攝，今天能夠如愿觀影，內(nèi)心感到無(wú)比激動(dòng)。觀看這部影片，仿佛回到了自己熟悉的工作場(chǎng)景，正是這種貼近實(shí)際的故事內(nèi)容，讓我們每一名輔導(dǎo)員都倍感親切。
高校的立身之本在于立德樹人。作為高校輔導(dǎo)員，高校中離學(xué)生最近的人，我們的全部使命就是培育好學(xué)生。要培育學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向、樹立崇高的理想信念；要培育學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升實(shí)踐能力；要培育學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格，等等。然而，實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本目標(biāo)，正是需要我們?nèi)w輔導(dǎo)員老師把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，一點(diǎn)一滴地把學(xué)生工作落細(xì)落小落實(shí)，真正做到時(shí)刻關(guān)心關(guān)注關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)成才。
材料科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記姚楓秋：這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，是一名輔導(dǎo)員用語(yǔ)言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)的愛的故事。這段跨越三十年的師生之情在《守望青春》這部高校輔導(dǎo)員題材的電影中被描繪的淋漓盡致。
作為一名在一線工作20年的輔導(dǎo)員，看了這部感人的影片，我感受頗多，受啟良多。輔導(dǎo)員老師是孩子思政教育中的“引路人”。我們的一言一行在學(xué)生的思想政治教育中有著不可替代的作用，我們正肩負(fù)著在中國(guó)新歷史時(shí)期推動(dòng)思政教育的重要使命，只有我們嚴(yán)于律己、言傳身教，才能為當(dāng)代青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做出有益探索與示范。同時(shí)，輔導(dǎo)員也是一塊孩子們心靈的敲門磚。很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生活后，可能在學(xué)習(xí)、情感、生活、人際關(guān)系等方面遇見各種各樣的問(wèn)題，這會(huì)使他們產(chǎn)生或多或少的焦慮，作為學(xué)生的“好朋友”，我們面對(duì)擁有不同性格、不同問(wèn)題的孩子，要對(duì)癥下藥，找到通往每個(gè)孩子心門的鑰匙。
機(jī)械工程學(xué)院輔導(dǎo)員趙凌飛：曲老師在電影里為學(xué)生的成長(zhǎng)成才付出良多，但和現(xiàn)實(shí)中的曲老師相比，還只是冰山一角。這是一部歌頌教師、致敬思政工作者的優(yōu)秀作品，情感真摯，共鳴強(qiáng)烈。每一個(gè)大學(xué)生都有自己的輔導(dǎo)員，這是一群離學(xué)生最近的人。曲老師們是甘為年輕一代嘔心瀝血的智者、仁者、勇者，偉大而平凡。
想想自己的學(xué)生，每一個(gè)輔導(dǎo)員都希望自己的學(xué)生能夠成長(zhǎng)成才，但當(dāng)全身心的投入到培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，這有何其不易。想想曲老師，他用自己的堅(jiān)守，扣好了學(xué)生們“人生的第一粒扣子”，棄官?gòu)慕蹋蔑@了一名教師的堅(jiān)定信仰，淡泊名利，譜寫了一首園丁的悠揚(yáng)贊歌。我輩楷模，定當(dāng)影從。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員郭婧：作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友與人生導(dǎo)師，輔導(dǎo)員的肩負(fù)著重要的使命。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，影片所傳遞給的值理念是“何為人師，人師為何”的真實(shí)寫照。作為高校教師，教給學(xué)生的不僅僅只是知識(shí)，更是一種為國(guó)為民的大人生觀、價(jià)值觀的傳遞。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。育人之路永無(wú)止境，“為黨育人，為國(guó)育才”更應(yīng)成為一名教師的畢生追求。作為一名新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，我將以曲建武教授為榜樣，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，牢記習(xí)近平總書記囑托，以四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為黨的教育事業(yè)不斷貢獻(xiàn)自己的力量。
自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院輔導(dǎo)員付弘揚(yáng)：電影中劉老師約小王一起去回訪當(dāng)年的畢業(yè)生，于是開啟了一段奇妙的旅程。這不禁讓我想起剛帶的2021級(jí)萌新和剛剛送走的2017級(jí)學(xué)生，豈不是另一種“青春回訪”，而這種穿越使我對(duì)當(dāng)好“青春守望者”信心百倍。“是鎖都能開，只要你找到對(duì)的鑰匙”，作為學(xué)生另一重意義上的家人，我為自己從他們口中的“老師好”溫暖成為心中的“好老師”而驕傲，更愿意為找到“對(duì)的鑰匙”而執(zhí)著的付出。
五年的學(xué)生工作經(jīng)歷讓我深深的感受到這是一份幸福的職業(yè)，我覺得沒有任何一個(gè)職業(yè)能夠有機(jī)會(huì)與這么多正值芳華的少年共度人生最關(guān)鍵的時(shí)期，親歷他們的成長(zhǎng)，參與甚至改變他們的人生。
我自豪我是一名輔導(dǎo)員，我愿做學(xué)生的“青春守望者”！
環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院輔導(dǎo)員紀(jì)鈺靚：輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛是做好工作的前提和基礎(chǔ)。只有用愛呵護(hù)、溫暖學(xué)生，才能像磁鐵一樣將學(xué)生吸引和凝聚到自己身邊。學(xué)生們來(lái)自五湖四海，擁有著不同的教育背景、家庭背景，形成了不同的性格和心理特征，每個(gè)人身上都展現(xiàn)出不同的個(gè)性化問(wèn)題，內(nèi)心深處都有可能藏著不為人知的秘密。作為一名高校輔導(dǎo)員想要真正的研究了解每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的心理特征，必須從內(nèi)心深處尊重、關(guān)愛學(xué)生，才能突破學(xué)生的心理防線，打開他的心扉。
從“導(dǎo)”字下功夫，思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)和生活上指導(dǎo)學(xué)生，使他們堅(jiān)定理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。堅(jiān)持以生為本，把握思政“供需”關(guān)系，讀懂學(xué)生，理解學(xué)生，因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，與學(xué)生的思想脈搏和情感訴求同頻共振，變被動(dòng)為主動(dòng)，做大學(xué)生的知心人。
理學(xué)院輔導(dǎo)員邱爽：“你是我的學(xué)生啊，我怎么能不了解你呢。”“是鎖都能開，只要你找到對(duì)的鑰匙。”“他啊，這輩子就怕他的學(xué)生想要傾訴的時(shí)候找不到出口而留有遺憾。”電影《守望青春》里的每一句臺(tái)詞都浸透著一名高校輔導(dǎo)員對(duì)自己學(xué)生的關(guān)愛與牽掛。
影片聚焦四名大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，記錄了輔導(dǎo)員劉老師與80、90、00后學(xué)生之間感人至深的故事。生動(dòng)的重現(xiàn)了一名高校輔導(dǎo)員工作和生活的日常，笑中帶淚，代入感極強(qiáng)。一聲聲“加油，劉老師”更讓身為高校輔導(dǎo)員的我深深地感受到為人師表所帶來(lái)的自豪和感動(dòng)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員馬強(qiáng)：當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情看完《守望青春》這部電影時(shí)，我忍不住數(shù)次哽咽、數(shù)次流淚。特別是當(dāng)我看到劉威老師參觀當(dāng)年他帶過(guò)的‘問(wèn)題學(xué)生’擔(dān)任船長(zhǎng)的巨輪，那么多學(xué)生從世界各地的大洋、港口打來(lái)電話向他報(bào)到時(shí)，我一下子就產(chǎn)生了畫面感，對(duì)身為師者用愛哺育學(xué)生成長(zhǎng)、而后桃李遍天下的自豪感油然而生。
隨著電影情節(jié)的遞進(jìn)，一幕幕感人故事不斷呈現(xiàn)出來(lái)......自卑與自信，虛度與奮起，情感與抉擇，淡漠與親情……輔導(dǎo)員劉威老師幫助和指引一群年輕人成功跨越青春成長(zhǎng)的種種“關(guān)口”。他是一位既堅(jiān)守國(guó)家民族大義，又洞悉學(xué)生心理，甘愿為年輕一代健康成長(zhǎng)嘔心瀝血的當(dāng)代優(yōu)秀老師形象。
大學(xué)文化，厚德載物，沒有德，學(xué)那么多知識(shí)，要用到哪里？只有把孩子們培養(yǎng)好，我們的民族才能強(qiáng)大，國(guó)家才有未來(lái)。所以我非常堅(jiān)定，要做一輩子輔導(dǎo)員。
裝備工程學(xué)院輔導(dǎo)員魏薇：看到劉威老師在培養(yǎng)學(xué)生中所付出的艱辛與努力，我有著一種深深的震撼，更有著強(qiáng)烈的共鳴。
輔導(dǎo)員的人生是多彩的。輔導(dǎo)員的人生是嫩綠色的。輔導(dǎo)員用心“看見”學(xué)生，見證他們從一株小樹苗成長(zhǎng)為參天大樹，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，“喚醒”他們心中的夢(mèng)想，引導(dǎo)他們將自己的遠(yuǎn)大理想與民族復(fù)興、祖國(guó)發(fā)展融合在一起，開啟生機(jī)勃勃的人生，不負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。作為一名剛?cè)肼毑痪玫妮o導(dǎo)員，我的人生可能會(huì)平凡，卻會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而變得豐富多彩。我的職業(yè)生涯可能僅有幾十年，卻會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不斷成長(zhǎng)而得到無(wú)限的延展。我希望和我的學(xué)生們共同成長(zhǎng)，將他們培養(yǎng)成為祖國(guó)發(fā)展、民族復(fù)興而奮斗的合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。身為輔導(dǎo)員，我們的工作豐富、多彩，有力量、 有溫度、有深度、有意義。我驕傲，我是一名輔導(dǎo)員。
機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)2020級(jí)學(xué)生 付博：觀影后，劉老師這一形象給我留下了十分深刻的印象，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了學(xué)生不誤入歧途，親身去幫助學(xué)生解決問(wèn)題，努力地融入到同學(xué)們之中，受到了學(xué)生們的愛戴，講臺(tái)上、書桌旁，寒來(lái)暑往、春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。他對(duì)學(xué)生們虛寒冷暖、關(guān)心不斷，對(duì)自己身體狀況卻漠不關(guān)心，他把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的肅靜、雪的潔白、冰的清純。致敬，我們每個(gè)人心中的那位“劉老師”。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)2019級(jí)學(xué)生 徐圣杰：《守望青春》中因貧困而自卑的窮學(xué)生張生、沉迷打架斗毆的“廢柴”許冠、迷失在金錢和權(quán)力之下的徐平……這些看似不平常卻又平常的人似乎就在我們的身邊。影片中的思政教研室主任劉威、輔導(dǎo)員王一凡似乎就是我們身邊老師的縮影，他們?cè)趯W(xué)生的生活中留下了不可或缺的印記，尋找著能夠打開學(xué)生們內(nèi)心的鑰匙。對(duì)我們進(jìn)行思想政治教育，關(guān)注我們的身心健康，對(duì)輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō)是責(zé)任與義務(wù)，對(duì)于身為學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)則是認(rèn)識(shí)世界的引導(dǎo)者。“師恩如海，傾我之誠(chéng)”，我們感謝的不只是知識(shí)的傳授，更是心靈的陪伴。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)2020級(jí)學(xué)生 林欣瑩：歌頌老師的電影已經(jīng)有很多，而《守望青春》把鏡頭對(duì)準(zhǔn)大學(xué)輔導(dǎo)員這一群體，可以說(shuō)是角度獨(dú)特。這部電影通過(guò)劉威老師這個(gè)角色展現(xiàn)了大學(xué)輔導(dǎo)員海納百川的包容性，最終把學(xué)生都導(dǎo)向正軌。某種程度上，他更像是個(gè)父親，所有學(xué)生的父親，中國(guó)老師的理想境界就是成為學(xué)生們另一重意義上的家人，以精神、心靈、情感為紐帶的“家人”。我認(rèn)為這部影片中老師的形象塑造，也正是在發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，通過(guò)創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化，重塑一位家人般親切與溫暖同時(shí)又兼具智慧和勇氣的師者形象，帶給我們熟悉而又親切的感覺。影片中一行年輕人在劉威老師的幫助和指引下，成功跨越青春成長(zhǎng)的種種關(guān)口。那一刻，我忽然明白，困難不可怕，可怕的是不知道怎么面對(duì)困難。致敬每一位在平凡工作崗位上默默付出的老師！
裝備工程學(xué)院信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)2019級(jí)學(xué)生 黃雪瑩：看完《守望青春》這部電影后，我的感覺，首先是感動(dòng)，影片讓我們看到了老師們平時(shí)沒有面對(duì)學(xué)生的一面，劉老師對(duì)于學(xué)生的全心全意的付出，面對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，都讓我深深折服。“你是我的學(xué)生啊，我怎么能不了解你呢？”這句臺(tái)詞是我印象最深的話，感人至深。劉老師一輩子都在為學(xué)生貢獻(xiàn)自己的能量與力量，真正做到了成為迷惘大學(xué)生人生中的一盞指路明燈。看完這部影片，讓我想起了我的老師，他們不僅傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)松览怼＝柽@部影片，感謝恩師的春風(fēng)化雨。
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。此次觀影活動(dòng)作為學(xué)工干部培訓(xùn)的重要組成部分，以正向能量溫暖、感染、鼓舞全體學(xué)工干部深懷愛生之心，恪守為師之道，善謀導(dǎo)航之策，多做利生之事，為進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生思想政治教育奠定了基礎(chǔ)。（ 文/張思琦 圖/龐赫然）
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