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體悟校史底蘊 厚植愛校情懷 涵養(yǎng)時代新人——記藝術設計學院“一站式”學生社區(qū)特色活動
發(fā)布人:何羽雙    作者:李妍  資料來源:藝術設計學院   時間:2024-04-18  瀏覽次數(shù):次

為持續(xù)推動“一站式”學生社區(qū)建設,4月16日,藝術設計學院全體學工干部下沉到“一站式”學生社區(qū),以思想政治教育為抓手,以校園文化活動為載體,以促進大學生就業(yè)為保障,著力構建深入了解學生思想、契合學生需求的“一站式”育人平臺。

上午10:00,藝術設計學院聯(lián)合離退休工作處邀請我校退休老黨員魏臣老師為藝術設計學院一年級學生講授“體悟校史底蘊 厚植愛校情懷”校史專題思政課,退休前從事軍品科研工作,他和團隊經(jīng)過十多年研發(fā)的科研項目榮獲“1985年全國科學大會獎”,2023年學校75周年校慶之際,他將“國家科學技術進步獎”獲獎證書捐贈給學校校史館。魏臣老師結合自身教學科研經(jīng)歷,將校史與自己和家里三代五口人在沈陽理工大學奮斗奉獻的經(jīng)歷和體會融合在一起,與青年學子分享了成長成才過程中的經(jīng)驗,讓青年學子更加深刻地理解了學校是經(jīng)過歷代沈理工人薪火相傳、辛勤耕耘,才有了今日的欣欣向榮、蓬勃生機,堅定了青年學子艱苦奮斗、努力拼搏的決心,明確了青年學子實現(xiàn)追趕超越、復興榮光的使命和責任。

講座結束后,魏臣老師帶著部分青年學子代表來到學校兵器博物館,為青年學子講起了學校科研發(fā)展傳承的故事,鼓勵青年學子接過歷史的接力棒,牢記校訓,堅守兵工精神,把個人發(fā)展融入學校發(fā)展和中國式現(xiàn)代化建設中,為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。

上午11:00,藝術設計學院黨委書記陳峰、院長關濤再次深入“一站式”學生社區(qū),與四年級和五年級的畢業(yè)生代表面對面,開展了“藝氣風發(fā)”書記、院長談心會,從論文答辯、就業(yè)政策、訪企拓崗、考公考編、動員就業(yè)等幾方面跟畢業(yè)生代表進行了互動交流,陳鋒書記、關濤院長建議畢業(yè)生要認清形勢、合理定位,主動出擊獲取更多就業(yè)機會,避免過度依賴和等待,要以就業(yè)為目標,積累經(jīng)驗,再考慮更好的職業(yè)選擇,鼓勵畢業(yè)生要把自身發(fā)展與國家前途和民族命運緊密聯(lián)系,牢記校訓,弘揚沈理工兵工精神,讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

下午3:00,學院邀請深藍管理投資集團董事長張博先生到校為三年級學生作職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導講座。講座伊始,張博董事長向現(xiàn)場學生拋出問題“怎樣才算合理的職業(yè)規(guī)劃”隨后,張博董事長強調(diào)了發(fā)展主線的重要性,并從職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)價值三個方面,引導學生思考自己的職業(yè)發(fā)展。張博董事長為三年級學生分析了當前的就業(yè)形勢和大學生就業(yè)面臨的各種挑戰(zhàn),解答了學生對就業(yè)與升學的迷茫和困惑。講座旨在引導學生盡早認清就業(yè)形勢,正確認識自我,樹立合理目標,理性思考并科學規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展,促進學生更高質量更充分就業(yè)。

藝術設計學院分別于上午9:00和下午2:00在“一站式”學生社區(qū)舉辦了兩場小型專場招聘會,為藝術設計學院四年級和五年級的本科畢業(yè)生提供更多專業(yè)就職的機會和崗位。

上午9:00,沈陽金冉科技有限公司來學院進行專場招聘宣講,并與有意向畢業(yè)生進行了深入交流。沈陽金冉科技有限公司是一家專注于虛擬現(xiàn)實軟件產(chǎn)品開發(fā)和虛擬現(xiàn)實內(nèi)容平臺建設的公司,為我校提供了UNITY開發(fā)工程師、VR建模工程師、UE實訓講師等多個工作崗位。

下午2:00,學院邀請安踏集團進行專場招聘宣講會,安踏集團相關負責人對企業(yè)文化、企業(yè)架構、企業(yè)未來發(fā)展趨勢、招聘崗位、職位待遇等畢業(yè)生關心的問題作了詳細介紹,畢業(yè)生也對自己在意的問題與企業(yè)代表進行了溝通。

專場招聘會不僅為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)選擇,也進一步深化了學院與行業(yè)企業(yè)的人才培養(yǎng)合作,為促進學院畢業(yè)生高質量就業(yè)夯實了基礎。

“一站式”學生社區(qū)是新時代思想政治工作創(chuàng)新實踐的重要陣地,是推進“時代新人鑄魂工程”的重要載體,也是提升思想政治工作質量的重要抓手。藝術設計學院將繼續(xù)強化以學生為中心的辦學治校理念,將領導力量、管理力量、服務力量、思政力量下沉到學生社區(qū),強化多元育人的有效聯(lián)動,同向同行,協(xié)同發(fā)力,創(chuàng)建起以共同價值觀念為聯(lián)結的學生教育、生活、成長共同體,取得育人的最大實效。(文/李妍 圖、視頻/光影沈理工作室、藝術設計學院融媒體中心) 

 


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