為提升教師自身教學水平、增強科研能力、促進學科交叉融合和學術交流、提高CAE領域?qū)嵺`操作能力，8月7日至10日，機械工程學院組織專業(yè)教師參加2024年第四屆CAE工程仿真產(chǎn)學合作研討會暨仿真(CAE)工程師(中級)師資研修班。
本次研修班由國家數(shù)字化設計與制造創(chuàng)新中心舉辦，研修內(nèi)容包括教學改革研討、CAE仿真工程師師資培訓和考察交流等內(nèi)容。各參會教師圍繞“CAE新質(zhì)生產(chǎn)力教學改革”等熱點話題展開熱烈討論，并分享CAE教育典型教學案例的教學經(jīng)驗與心得。
同時本次研修班還設置了實踐操作環(huán)節(jié)，聚焦CAE結構場、流體場和多場耦合領域，進行了鈑金彎折工藝分析、桁架橋受力分析、彎管湍流和層流仿真分析、圓柱繞流仿真分析的實踐操作培訓，教師們分組進行CAE軟件的實踐操作和案例分析，通過實踐操作，更加深入地理解和掌握相關技術。
當前，自主CAE技術在科技發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。本次研修活動的舉行，為學院教師搭建了良好的學術交流平臺，提供了寶貴的學習機會，加強了校地交流與合作，促進了知識的共享與創(chuàng)新思維的碰撞，有力推動了CAE技術在教學與科研中的廣泛應用，并進一步提升了教師工程實踐經(jīng)驗和能力，為面向未來的行業(yè)人才培養(yǎng)提供了新的思路和方向。（文/圖 李明昊）
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