青年教師展風采，教學競賽促提升,。理學院圍繞立德樹人根本任務(wù)，以加強青年教師隊伍建設(shè),，錘煉教學基本功,，創(chuàng)新教學途徑與方法，深化教育教學改革,，激勵青年教師的教學熱情與創(chuàng)新能力,，11月10日、17日,，理學院成功舉辦2024年青年教師教學競賽,。學院邀請了院長沈龍海，副院長吳麗君,，院工會主席馬建軍,，教研室主任李文博、馮志勇,、齊東麗擔任評委,。競賽由吳麗君主持，學院14名青年教師參加了比賽和現(xiàn)場觀摩學習,。
本次比賽遵照競賽的規(guī)范和流程,，通過教學設(shè)計展示、模擬課堂講授,、教學反思等環(huán)節(jié),，評委們從教學內(nèi)容、教學方法,、課堂互動等多個方面對參賽選手進行綜合評價和教學反饋,。在激烈的比賽中，各位參賽教師紛紛展現(xiàn)出了自己獨特的教學風格和扎實的教學功底,。他們運用多種教學方法和手段,，如案例分析、小組討論,、互動答題,、動畫制作,、視頻資源等，使課堂生動有趣,，有效提高了學生的學習興趣和參與度,，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識和技能。
經(jīng)過激烈角逐,，最終孟海燕,、朱笑天老師榮獲比賽一等獎，姚瑩,、霍曉鑫,、是逸、張昱,、續(xù)曉婉,、海洋老師榮獲比賽二等獎，王曲惠,、田輝,、邢路、閔楠,、張金鈺,、王健老師榮獲比賽三等獎。一等獎獲得者孟海燕,、朱笑天老師教學設(shè)計新穎,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)規(guī)劃合理、條理清晰,、重點突出,。采用先進的教學理念和方法，如任務(wù)型教學法等,，提高課堂互動性和學生參與度,。例如，孟海燕老師講授的《光偏振現(xiàn)象的研究與應(yīng)用》實驗課程,，以科學家采用偏振技術(shù)沖洗出首張“黑洞”照片作為切入點,，使講授的偏振光原理和實驗內(nèi)容與現(xiàn)代科技的應(yīng)用有機融合，從而啟發(fā)學生能夠運用所學原理解決實際工程技術(shù)問題,，做到知行合一,，取得了顯著的教學成效。他們在多個方面表現(xiàn)出色,，這些突出特點不僅體現(xiàn)了教師在教學領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,，也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
此次青年教師教學競賽的成功舉辦，不僅展示了理學院青年教師的風采和實力,，也為進一步提高學院教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),。理學院將繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，推動教育教學改革,，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才而不斷努力。（文/圖 吳麗君）
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