為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)工程教育認(rèn)證相關(guān)工作，加強(qiáng)教師之間的學(xué)術(shù)交流合作，10月25日至27日，自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院組織教師參加由中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)組織的2024年工程教育認(rèn)證第五期研討培訓(xùn)。11月21日下午，自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院在信息樓336教室舉辦了“工程教育認(rèn)證”及學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)，劉海艷、葉寧副教授擔(dān)任報(bào)告人。學(xué)院全體教師參加本次報(bào)告會(huì)。
劉海艷副教授首先介紹了工程教育認(rèn)證的意義及標(biāo)準(zhǔn)，從7個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)指標(biāo)入手，闡述了如何進(jìn)行工程教育認(rèn)證，以及工程教育認(rèn)證的“主線”和“底線”，并就人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)三個(gè)內(nèi)容，探討了如何建立并實(shí)施面向產(chǎn)出的專業(yè)教學(xué)體系、建立并有效實(shí)施面向產(chǎn)出的內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，分析了學(xué)院教學(xué)改革問(wèn)題，以及學(xué)院著手進(jìn)行工程教育認(rèn)證工作所需要做的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
隨后，葉寧副教授作了題為“客戶側(cè)柔性負(fù)荷資源互動(dòng)應(yīng)用支撐技術(shù)研究”的學(xué)術(shù)報(bào)告。主要介紹了如何構(gòu)建客戶側(cè)柔性負(fù)荷互動(dòng)運(yùn)行業(yè)務(wù)與運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)架構(gòu)，如何深度分析電網(wǎng)生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)以及電網(wǎng)企業(yè)管理數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如何制定滿足多個(gè)微電網(wǎng)調(diào)峰需求和客戶能源管理需求的定制化營(yíng)銷管理模塊，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)介紹了相關(guān)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)方法、解決方案和技術(shù)路線。
會(huì)上，院長(zhǎng)吳東升對(duì)專業(yè)工程認(rèn)證提出了具體要求。他指出，專業(yè)認(rèn)證作為高校推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革、提高專業(yè)綜合實(shí)力、提升人才培養(yǎng)水平的重要抓手，是學(xué)院踐行“以本為本”理念、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。他希望，學(xué)院要以本次會(huì)議為契機(jī)，深入推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證工作，全面聚焦專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與要求，以認(rèn)證為抓手，使“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念更深刻地融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院教師要凝心聚力，奮進(jìn)新征程，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
本次報(bào)告會(huì)旨在讓學(xué)院教師接受先進(jìn)的教育思想，拓寬視野，不斷更新教育理念，推動(dòng)學(xué)院的教育教學(xué)水平更上新臺(tái)階，對(duì)凝聚學(xué)院教師的智慧力量，推動(dòng)科研水平向更高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的作用。（文/李翔宇 圖/于雷巖）
官方微信
官方微博
官方抖音