為積極響應(yīng)“五育潤心·賦能成長”——沈陽理工大學(xué)第二十一屆“大學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)月”要求，進(jìn)一步豐富學(xué)生心理健康教育內(nèi)容，拓寬心理育人載體，五育并舉全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，賦能學(xué)生心理發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院精心組織實(shí)施，組織開展了一系列豐富多彩、形式多樣的大學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)。
心韻書香沁芳華悅讀療愈向暖陽學(xué)院組織開展“心韻書香”閱讀分享會(huì)
5月10日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院于綜合樓A226教室面向全體心理委員和2024級(jí)學(xué)生開展了“心韻書香”閱讀分享會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)以經(jīng)典心理著作作為心靈對(duì)話的橋梁，邀請(qǐng)同學(xué)們開啟了一場(chǎng)沉浸式的閱讀療愈之旅。從《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》的情緒療愈，到《被討厭的勇氣》的自我接納，同學(xué)們從不同視角對(duì)書籍進(jìn)行解讀，碰撞出思維火花。大家圍坐暢談，將晦澀的心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的生活案例，用親身經(jīng)歷解構(gòu)書中智慧，那些關(guān)于自我認(rèn)知、情緒管理的真誠探討，不僅讓心理學(xué)知識(shí)煥發(fā)新生，更在思維碰撞間搭建起心靈共鳴的橋梁。
幀間定格心跡光影對(duì)話成長學(xué)院舉辦“幀間療愈”心理主題電影觀影沙龍
5月11日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在綜合樓A206教室組織開展了“幀間療愈”心理主題電影觀影沙龍活動(dòng)，2024級(jí)全體學(xué)生參與活動(dòng)，在光影世界中探尋心靈成長的力量。
2024級(jí)輔導(dǎo)員韓悅老師簡(jiǎn)要介紹了本次觀影沙龍活動(dòng)的目的與意義，強(qiáng)調(diào)心理健康在大學(xué)生活中的重要性，引導(dǎo)大家以開放、接納的心態(tài)走進(jìn)影片。本次播放的影片《心靈奇旅》，影片中展現(xiàn)的關(guān)于自我認(rèn)知、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)等內(nèi)容，引發(fā)了大家的強(qiáng)烈共鳴。觀影結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)入熱烈的討論分享環(huán)節(jié)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對(duì)影片的理解與感悟。活動(dòng)不僅為同學(xué)們提供了一場(chǎng)視聽與心靈的雙重盛宴，更讓心理健康知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式深入人心。
彩珠流轉(zhuǎn)間的心靈對(duì)話學(xué)院開展“幻彩珠流奇遇記”心理游園會(huì)活動(dòng)
為積極響應(yīng)學(xué)校心理游園會(huì)活動(dòng)要求，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院精心組織，“緊扣信任互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、協(xié)調(diào)配合”主題，于5月16日在文體中心廣場(chǎng)組織開展了“幻彩珠流奇遇記”心理活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生自由組隊(duì)，手握U型槽，依次循環(huán)傳遞接球，最終將球運(yùn)送到指定位置。活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中自然習(xí)得心理調(diào)適技巧，不僅提高了學(xué)生的專注能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
聚智賦能心育工作校協(xié)聯(lián)動(dòng)共護(hù)成長學(xué)院邀請(qǐng)遼寧省心理咨詢師協(xié)會(huì)來校交流
5月21日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院邀請(qǐng)遼寧省心理咨詢師協(xié)會(huì)社會(huì)心理委員會(huì)主任馬輝一行三人到校交流。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨委副書記李妍帶領(lǐng)學(xué)工辦全體輔導(dǎo)員與馬輝一行開展了深度座談并實(shí)地走訪了學(xué)院心理工作站。雙方圍繞大學(xué)生心理健康教育、心理輔導(dǎo)工作站建設(shè)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方面的工作進(jìn)行細(xì)致的探討，初步達(dá)成合作共識(shí)，擬在心理輔導(dǎo)工作站建設(shè)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、師資力量培養(yǎng)等方面展開合作，為學(xué)生提供更加科學(xué)、專業(yè)的心理健康服務(wù)。
捏塑創(chuàng)意形舒展心緒結(jié)學(xué)院開啟“指尖傳遞·創(chuàng)意無限”沉浸式陶藝解壓之旅
5月23日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在“一站式”學(xué)生社區(qū)開啟“指尖傳遞·創(chuàng)意無限”沉浸式陶藝解壓之旅，邀請(qǐng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的許曉政老師帶領(lǐng)同學(xué)們開啟沉浸式體驗(yàn)，用陶泥傳遞創(chuàng)意，用協(xié)作釋放壓力，共同完成了一場(chǎng)別開生面的藝術(shù)之旅。同學(xué)們紛紛表示，在與陶泥的親密對(duì)話中舒緩了心理壓力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契配合里收獲了歡聲笑語，更在指尖流淌的藝術(shù)創(chuàng)作中，解鎖了對(duì)美的全新認(rèn)知與感悟。
腳步躍動(dòng)心緒飛揚(yáng)學(xué)院組織學(xué)生參加學(xué)校“嗨身”健心跑活動(dòng)
學(xué)院于5月25日積極組織2024級(jí)學(xué)生代表參加學(xué)校舉辦的“嗨身”健心跑活動(dòng)，活動(dòng)過程中同學(xué)們圍繞校園進(jìn)行慢跑，通過每個(gè)打卡點(diǎn)摘去身上的情緒標(biāo)簽，有人將象征“社恐”的標(biāo)簽拋向風(fēng)中，轉(zhuǎn)身與新伙伴并肩奔跑；有人摘下“拖延”標(biāo)簽后，步伐愈發(fā)堅(jiān)定有力。這場(chǎng)充滿儀式感的健心跑，不僅是一場(chǎng)身體的律動(dòng)，更成為同學(xué)們釋放壓力、重塑自我的心靈之旅。
從“心” 出發(fā) 多元觸達(dá) 學(xué)院開展心理健康教育多維宣傳
為提高學(xué)生心理保健意識(shí)，加強(qiáng)心理健康知識(shí)普及，學(xué)院推出“心靈驛站”心理知識(shí)科普推文欄目，以生動(dòng)有趣的圖片、簡(jiǎn)單易懂的語言幫助學(xué)生正視內(nèi)心世界，勇敢面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際交往困惑等成長“小怪獸”，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒、平和心態(tài)的技巧和方法，學(xué)會(huì)情緒管理、增強(qiáng)自信心。
對(duì)話心靈凝聚心光主題班團(tuán)會(huì)和談心談話活動(dòng)為青春成長注入心理動(dòng)能
學(xué)院通過召開心理健康主題年級(jí)會(huì)、班會(huì)等方式，不斷提高心理健康教育的覆蓋面和針對(duì)性；開展心理委員和心理護(hù)航員培訓(xùn)，教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻睦砦瘑T以及如何在擔(dān)任心理委員的過程中自我成長；引導(dǎo)心理委員和心理護(hù)航員在心理育人工作中發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院心理健康教育工作；持續(xù)開展學(xué)生心理動(dòng)態(tài)關(guān)注及心理危機(jī)排查，針對(duì)學(xué)院學(xué)生的心理情況，建立學(xué)院學(xué)生的紅、橙、黃、綠四級(jí)心理健康分級(jí)臺(tái)賬，對(duì)心理健康狀態(tài)處在紅、橙、黃等級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談心談話，定期跟進(jìn)情況，對(duì)紅色預(yù)警的學(xué)生建檔并開展針對(duì)性幫扶，與學(xué)生家長建立聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生狀態(tài)和心理健康，多措并舉為學(xué)生紓困解壓，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院將持續(xù)抓牢抓實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，組織開展多元化的心理育人實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化心理育人模式創(chuàng)新，探索“五育并舉”心理育人工作路徑，讓心理健康教育真正“活”起來，為培養(yǎng)陽光向上的新時(shí)代大學(xué)生貢獻(xiàn)力量。（文/李妍 圖/韓悅）
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