為落實(shí)《沈陽(yáng)理工大學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)“課程思政”教育教學(xué)改革工作方案》，扎實(shí)推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，1月7日下午，裝備工程學(xué)院在機(jī)械樓417教室召開(kāi)了“課程思政”建設(shè)培訓(xùn)會(huì)。裝備工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師參加了會(huì)議，會(huì)議由裝備工程學(xué)院副院長(zhǎng)霸書(shū)紅主持。
會(huì)上，探測(cè)制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)教研室張東陽(yáng)教授以“把課程思政融于課程教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量”為題，作了專(zhuān)題報(bào)告。張東陽(yáng)依據(jù)《沈陽(yáng)理工大學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)“課程思政”教育教學(xué)改革工作方案》和《沈陽(yáng)理工大學(xué)課程考核方式改革指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》要求，結(jié)合自己所教授的《單片機(jī)原理與應(yīng)用》及能力驅(qū)動(dòng)課程的教學(xué)模式理念，從課程思政教學(xué)改革帶來(lái)的歷史機(jī)遇、課程思政教書(shū)育人的境界、攜手擁抱高等教育課程教學(xué)改革的春天等三個(gè)方面，對(duì)如何把課程思政融于課程教學(xué)全過(guò)程、切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行了深入而細(xì)致地講解，并暢談了自身關(guān)于課程教學(xué)改革的體會(huì)。
“課程思政”是高等教育課程教學(xué)改革的指南針，也是課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)。通過(guò)張教授的講座，學(xué)院教師對(duì)“課程思政”如何融于課程教學(xué)全過(guò)程以及課程教學(xué)改革有了更加深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)“課程思政”教學(xué)有了較為明確的目標(biāo)和思路，對(duì)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，做好立德樹(shù)人各項(xiàng)工作有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)講座帶動(dòng)了學(xué)院教師參與“課程思政”教學(xué)改革的積極性，對(duì)將“課程思政”融于課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了推動(dòng)作用。
裝備工程學(xué)院黨總支書(shū)記吳偉作總結(jié)發(fā)言。他對(duì)張東陽(yáng)教授所作報(bào)告給予了高度肯定，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了如何在教學(xué)環(huán)節(jié)中納入思政元素，鼓勵(lì)大家在教學(xué)過(guò)程中多思考、多探索，推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”同向同行。（文/楊麗）
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