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序號(hào)
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成果名稱
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主持人
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1
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面向兵工行業(yè)和地方需求的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
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劉 軍
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2
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以學(xué)生為中心，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
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佟曉麗
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3
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理工院校非理工專業(yè)校外“ISG三段式”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐
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孟 越
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4
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基于科研反哺教學(xué)理念的專業(yè)教學(xué)改革
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劉潤(rùn)清
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5
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面向本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力驅(qū)動(dòng)課程教學(xué)模式探索實(shí)踐及大規(guī)模推廣應(yīng)用
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張東陽(yáng)
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6
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省級(jí)一流本科課程“英國(guó)文學(xué)史”跨校修讀課程共建的實(shí)踐與推廣
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姚 麗
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7
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從“校企合作”到“產(chǎn)教融合”，車輛類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐
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陳 克
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二等獎(jiǎng)（14項(xiàng)）：
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序號(hào)
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成果名稱
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主持人
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8
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以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的多元信息類課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐
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張文波
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9
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對(duì)接校企聯(lián)盟的測(cè)控專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
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高宏偉
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10
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基于“協(xié)同學(xué)習(xí)”的《互換性與技術(shù)測(cè)量》教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
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巴 鵬
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11
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基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐
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吳東升
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12
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具有國(guó)防特色（通信工程專業(yè)）高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
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王洪源
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13
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以認(rèn)證和評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的測(cè)控專業(yè)“大工程觀”教學(xué)改革研究與實(shí)踐
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于 洋
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14
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導(dǎo)師制下化學(xué)化工類本科生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐
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孫 杰
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15
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基于大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐
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盧旭東
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16
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以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心的多層次電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐
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程 磊
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17
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以應(yīng)用與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為特色的機(jī)械專業(yè)檢測(cè)與控制系列課程體系的建設(shè)
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慕 麗
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18
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協(xié)同創(chuàng)新 提升理工院校法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
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鄧衛(wèi)衛(wèi)
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19
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以卓越法律人才教育培養(yǎng)為核心的模擬法庭教學(xué)模式研究與實(shí)踐
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許艷霞
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20
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高等學(xué)校教授治學(xué)范圍與途徑研究
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王忠堂
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21
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數(shù)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
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許 可
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三等獎(jiǎng)（20項(xiàng)）：
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序號(hào)
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成果名稱
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主持人
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22
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《陶瓷藝術(shù)一講一做》省級(jí)一流課程
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關(guān) 濤
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23
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基于多模工程教育專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑研究
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袁志華
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24
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突出特色、面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的汽車類專業(yè)核心課程建設(shè)與實(shí)踐
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王靖岳
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25
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比較教育視野下的理工類大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)研究
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楊 芳
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26
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數(shù)據(jù)分析模型創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)
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劉麗娜
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27
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機(jī)械原理課程建設(shè)在專業(yè)認(rèn)證中的改革與實(shí)踐
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李金泉
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28
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大學(xué)生體育價(jià)值觀現(xiàn)狀及培養(yǎng)問題研究
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劉恒慨
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29
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基于培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析與處理能力的課程群整體優(yōu)化與教學(xué)內(nèi)容改革
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劉 芳
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30
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‘電力電子技術(shù)’課程的工程化教學(xué)改革與實(shí)踐
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孫金根
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31
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翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在化工原理教學(xué)中的應(yīng)用探索與實(shí)踐
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黨明巖
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水墨主題文創(chuàng)產(chǎn)品構(gòu)圖設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)V1.0
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肖世龍
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33
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環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院基于工程專業(yè)認(rèn)證的工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)綜合改革與實(shí)踐
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張偉強(qiáng)
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34
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網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程體系建設(shè)與實(shí)踐
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李愛華
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35
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以新媒體為依托，構(gòu)建以學(xué)生為中心的機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式
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王鐵軍
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36
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專業(yè)選修課以學(xué)生為中心的教學(xué)模式研究與實(shí)踐
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王桂萍
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37
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基于CDIO的多層級(jí)電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐
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蔣 強(qiáng)
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38
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新時(shí)代體育教育促進(jìn)高校學(xué)生素質(zhì)提高的創(chuàng)新性模式研究
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陳 蕾
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39
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基于專業(yè)評(píng)價(jià)的藝術(shù)類本科專業(yè)綜合改革與實(shí)踐
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李軍苗
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40
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基于CDIO工程人才培養(yǎng)模式的《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》教學(xué)改革與探索
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于曉琳
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41
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深化校企合作，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
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李雪梅
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