在沈陽理工大學科技園老年活動中心,我們見到了欽慕已久的王正方老師。王正方，一位很有風度的學者，鏡片里折射出睿智的光芒。他很熱情的和我們打了招呼，之后便侃侃而談起來。
1983年，正是中國改革開放的第五個年頭，國民經(jīng)濟剛剛起步，沈陽工業(yè)學院也正處于實力上升階段，正是這個時候，王正方來到了沈陽工業(yè)學院電子工程系，開始了他的從教生涯。1988年，電子工程系被分為自動控制系和計算機系，王正方因為出色的工作表現(xiàn)開始兼任計算機系副主任，1990年擔任自動控制系主任。
“大學是搞科學研究的地方。”王正方為此孜孜追求著，并用自己的行動給這句話做出了最好的詮釋。在擔任電路課教師時，他帶領兩個研究生進行“紅外測溫”及“紅外測濕”方面的研究。此后還帶領學生進行汽車安全控制器及火災報警樓層顯示等技術的研發(fā)。1996年，王正方帶領自控系學生，經(jīng)過半年的艱苦研究及不懈努力，以“高壓水處理裝置”的專利獲得全國科技進步三等獎。2006年，退休后的王正方的“無沉積水垢”技術再次成功獲批專利。
1998年王正方退休了，但他與沈陽工業(yè)學院的情愫并沒有因此終結，心系學校發(fā)展的他被返聘回學校教學督導團，為學校的發(fā)展繼續(xù)散發(fā)光和熱。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”此句詩恰到好處地形容出了王正方默默為學校耕耘15載的偉大。
學生是教師心血凝成的結晶，更是教師無私奉獻的體現(xiàn)。提起自己的學生時，王正方的眼中閃現(xiàn)出驕傲的色彩。“越是專心于學術的學生越能做出一番成就來。”令他印象深刻的學生無不具有刻苦鉆研和對學問孜孜以求的精神，動手能力強的優(yōu)勢也使得他們在工作中顯得游刃有余。
采訪中，王正方親切地詢問我們在學校的情況，得知我們加入了大學生記者團后，他高興地說“好哇，這是個好機會，好好歷練自己。”他還鼓勵我們在學習之余要努力鍛煉自己的管理及交際能力，為以后步入社會積累更多的“財富”。“1978年改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，從計劃經(jīng)濟一下子轉變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟。1995年的教育改革也使得大學生不再包分配了。這都是具有重大歷史影響意義的改革。”“是對學生就業(yè)的一種解放，充分凸顯出學習好能力強的學生的優(yōu)勢，極大促進了學生們的學習熱情。” 王正方積極鼓勵并督促我們一定要認真讀書，拓寬知識面，同時“兩耳要聞窗外事”，要關心國家、關注國際形勢，做一名與時俱進的當代大學生。
“沈陽工業(yè)學院是一個歷經(jīng)滄桑的學校，從一個中等專科學校脫變?yōu)槿缃駳鈩莼趾甑默F(xiàn)代化綜合性大學實屬不易。65載薪火相傳，65載春華秋實，無論是學校規(guī)模、辦學思路，還是教學質量都得到了很大程度的提升。我們?yōu)閷W校今天的成就感到驕傲和自豪。”王正方說，我們學校要進一步提升著實需要一些大師級的教授、老師，這樣才能帶動起整個學校的發(fā)展建設，同時還需要大力加強學術研究。切實加強學生的學習及宿舍管理，為學生營造一個良好的學習、生活氛圍。相信沈陽理工大學的明天更美好。
國就在心中，家就在心中。王正方心中裝著國家，盛著學校，也滿載著鐘愛一生的教育事業(yè)。有一種理念叫做“一生做好一件事”，王正方做到了。(文／ 楊超 胡靜 圖/陳欣宇)
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