編者按：
疫情無情，但在溫暖的校園里，感動(dòng)卻隨處可見。沈陽理工大學(xué)教職員工們舍小家為大家，告別家人，駐守學(xué)校，與學(xué)生共克時(shí)艱。在這期間，涌現(xiàn)出大量愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，彰顯著沈理工最美抗疫者群體的光榮與使命。疫情面前共擔(dān)風(fēng)雨，每個(gè)人都是一道防線，全體沈理工人將以高度的責(zé)任心和無私的愛心，為學(xué)子保駕護(hù)航。即日起，學(xué)校將分期推送他們的感人事跡，相信有最美抗疫者們的勇毅和堅(jiān)守，一定能夠筑起抵抗病毒的銅墻鐵壁。
他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)，全心全意為學(xué)生保駕護(hù)航 ——裝備工程學(xué)院輔導(dǎo)員王紀(jì)工作紀(jì)實(shí)
本次疫情爆發(fā)以來，裝備工程學(xué)院輔導(dǎo)員王紀(jì)老師主動(dòng)申請(qǐng)駐校工作，與學(xué)生同吃同住同生活，將全心全意為學(xué)生保駕護(hù)航作為學(xué)生工作的信念，充分做到了圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。
王紀(jì)，中共黨員，畢業(yè)于東北石油大學(xué)，是裝備工程學(xué)院乃至全校最年輕的輔導(dǎo)員，自從來到沈陽理工大學(xué)工作，他已經(jīng)兩年多沒有回到家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古。年輕是他的優(yōu)勢(shì)，他總是充滿干勁，頻繁“穿梭”在校園里。
主動(dòng)請(qǐng)纓，為學(xué)生健康保駕護(hù)航。疫情爆發(fā)，最讓王紀(jì)老師牽掛的就是學(xué)生的健康情況，他堅(jiān)持每天走訪寢室，實(shí)地觀測(cè)同學(xué)們的健康狀況，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)通風(fēng)消殺，“親自上陣”主動(dòng)為學(xué)生寢室消毒。得知學(xué)校要開展疫情防控應(yīng)急演練，需要組織學(xué)生“扮演”轉(zhuǎn)運(yùn)人員，他在最快的時(shí)間內(nèi)協(xié)調(diào)好需要參與疫情防控應(yīng)急演練的學(xué)生，到現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生做好演練指導(dǎo)，確保演練順利。每次核酸檢測(cè)，王紀(jì)老師都積極準(zhǔn)備，到現(xiàn)場(chǎng)組織好學(xué)生核酸檢測(cè)工作。
充分關(guān)懷，為學(xué)生前程添磚加瓦。王紀(jì)老師去年剛剛帶過一屆畢業(yè)生，今年接到了一批大二“老生”。面對(duì)大二學(xué)生目前存在職業(yè)生涯規(guī)劃模糊的問題，他充分發(fā)揮剛剛帶完畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生答疑解惑。每次去走訪寢室，他主動(dòng)詢問學(xué)生的困惑：“老師，我是應(yīng)該找工作還是考研究生？”“導(dǎo)員，學(xué)碩和專碩哪個(gè)更適合我？”“老師，您方便給我講講簡(jiǎn)歷怎么做嗎？”面對(duì)各類問題，王紀(jì)老師主動(dòng)“上門服務(wù)”，不厭其煩耐心細(xì)致的為學(xué)生講解，鼓勵(lì)學(xué)生早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，這樣才能早成功。
斐然成章，為學(xué)生信念錦上添花。王紀(jì)老師在工作之余，總是喜歡撰寫一些文章，用各類文章增強(qiáng)學(xué)生的理想信念。用文筆好的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人、文章育人的職能。前不久，沈陽廣播電視臺(tái)開展“沈陽家書”的活動(dòng)，王紀(jì)老師積極響應(yīng)，撰寫了《一封草原人的沈陽家書》，用樸素的情感，號(hào)召同學(xué)們要具有強(qiáng)烈的家國情懷，為沈陽這個(gè)第二故鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，為抗擊疫情盡一份自己的力量。這封家書引起廣大學(xué)生的反響，閱讀量破千，獲得廣大學(xué)生的轉(zhuǎn)發(fā)和好評(píng)。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。沈陽和沈陽理工大學(xué)是王紀(jì)老師的第二故鄉(xiāng)，雖然不能常回草原家鄉(xiāng)，但為了第二故鄉(xiāng)奮斗，同樣展現(xiàn)出青春力量，這就是王紀(jì)老師全心全意為學(xué)生保駕護(hù)航的最真實(shí)寫照！(文/圖 白博 王紀(jì)）
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