編者按：
疫情期間，全體教師認(rèn)真完成線上教育教學(xué)工作,，為展現(xiàn)線上教學(xué)工作成果,，體現(xiàn)教師良好的精神面貌,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，特開(kāi)展“以愛(ài)相伴 疫路同行”——我心目中的好老師評(píng)選活動(dòng),。經(jīng)兩輪評(píng)比,，最終評(píng)選出“我心目中的好老師”23名,，他們是全校優(yōu)秀教育工作者的典型代表,，他們勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奮斗在不同的工作崗位上,，切實(shí)踐行兵工精神,，履行立德樹(shù)人、鑄魂育人神圣使命,，他們是全體教師學(xué)習(xí)的榜樣,。從今天開(kāi)始，學(xué)校網(wǎng)站和官微將以專(zhuān)題報(bào)道他們的事跡,。
王麗娜,，女，副教授,，馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研室主任,。曾獲教育部在線教育研究中心2018年度智慧教學(xué)之星，沈陽(yáng)理工大學(xué)第七屆優(yōu)秀主講教師和?！皟?yōu)秀教師”“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。
主講思想政治理論課《馬克思主義基本原理》和《形勢(shì)與政策》。始終堅(jiān)守思政課教師職責(zé),，積極推進(jìn)黨的路線方針政策進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,。始終堅(jiān)持教學(xué)改革研究探索，關(guān)注時(shí)事和學(xué)科前沿,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代感和前沿性。不斷研究教學(xué)方法,，運(yùn)用專(zhuān)題式,、研討式、案例式,、合作探究,、對(duì)分課堂等教學(xué)法，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力,。結(jié)合《原理》課教學(xué)特點(diǎn),，開(kāi)展經(jīng)典誦讀導(dǎo)讀、我說(shuō)社會(huì)熱點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng),。積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新,，2017年就將“雨課堂”智慧教學(xué)工具運(yùn)用于自己的教學(xué)中，并向全校教師做了使用經(jīng)驗(yàn)推廣,。從1.0版到如今的5.2版隨著“雨課堂”的迭代升級(jí),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在課前—課上—課后的全過(guò)程學(xué)習(xí)和過(guò)程性考核，構(gòu)建了“教師主導(dǎo)—學(xué)生主體相結(jié)合”,、 課堂教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“三位一體”的線上線下混合式教學(xué)模式,。
本學(xué)期線上教學(xué)充分運(yùn)用“雨課堂”5.2版新功能增加與學(xué)生的交流與互動(dòng),，引入熱點(diǎn)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考討論，增加學(xué)生獲得感,，達(dá)到了與線下教學(xué)的實(shí)質(zhì)等效,。為幫助學(xué)生順利通過(guò)《馬克思主義基本原理》線上二考，通過(guò)微信群,、騰訊會(huì)議進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,。協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行了線上面向全校任課教師的融智云考考務(wù)管理平臺(tái)操作培訓(xùn)。
近年主持省校級(jí)課題4項(xiàng),，參編教材著作4部,。主講的《馬克思主義基本原理》課程獲評(píng)2021年度校一流本科課程建設(shè)項(xiàng)目；“雨課件”被教育部在線教育研究中心評(píng)為智慧教學(xué)優(yōu)秀電子教材,；獲第四屆遼寧省高校思想政治理論課教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng),；2019年獲遼寧省第二十三屆教育教學(xué)信息化大賽二等獎(jiǎng)；2020年獲第十三屆沈陽(yáng)高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)大賽二等獎(jiǎng),，2021年獲第十四屆沈陽(yáng)高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),；2022年獲遼寧省高校思想政治理論課精品教案二等獎(jiǎng)。
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