劉多林教授自1995年畢業(yè)留校后,，便投身于教育事業(yè),，至今已有29年的教齡。在這期間,，他不僅在學術研究上取得了顯著成就,，更在教學方法和教育理念上進行了大膽的創(chuàng)新和實踐,，以其卓越的教學成就和對教育事業(yè)的深厚熱情，贏得了學生和同行的廣泛尊敬,，并于2024年被評選為沈陽理工大學教學名師,。
劉多林先后講授了《網(wǎng)絡營銷》《電子商務基礎與應用》《電子政務》《跨境電子商務》和《數(shù)據(jù)庫應用》等本科課程，《電子商務》和《勞動教育》等碩士研究生課程。他深入鉆研學術,，在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表學術論文20余篇,，其中EI檢索4篇，核心期刊3篇,，主持完成省教育廳,、審計廳等研究課題多項，承擔企業(yè)橫向課題20余項,，累計項目到款170多萬元,，主編教材3部。
教育理念的創(chuàng)新者
在課堂上,，劉多林以其淵博的知識和生動的講解風格深受學生喜愛,。他能夠將復雜的理論知識用淺顯易懂的語言表達出來，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,。他始終認為,，教育的本質是激發(fā)學生的潛能，引導他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。他秉承“以學生為中心,，以成果為導向”的教學理念，強調在教學過程中要注重學生的主體地位,，鼓勵學生主動學習,，積極思考。他倡導的線上線下相結合的“翻轉課堂”教學模式,，讓學生在課前通過網(wǎng)絡平臺自主學習,，課堂上則通過討論、案例分析等形式,，實現(xiàn)知識的深化和能力的提升,。此外，劉老師還注重培養(yǎng)學生的實踐能力,，經(jīng)常組織學生參與各種學科競賽和實踐活動,，指導學生參加競賽先后獲得國家級特等獎一等獎2項，省級一等獎10余項,，通過這些比賽,，學生能夠在實踐中學習和成長。
教學方法的改革者
在教學方法上,，劉多林不斷探索和實踐,，形成了自己獨特的教學風格。他運用虛擬仿真和網(wǎng)絡技術,，依托《跨境電子商務》課程構建了全新的場景化教學模式,，打造的“基于跨境電商運營虛擬仿真實驗教學項目”于2021年獲批遼寧省虛擬仿真實驗教學一流課程,，并在iLAB國家實驗空間上線，面對全國開放,。虛擬仿真平臺形象化,、直觀化的教學，為學生提供了行業(yè)認知,、經(jīng)營感知和崗位體驗,，極大地提高了學生的學習興趣和效率。同時,，他注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力,，通過設計開放性問題和項目式學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神,。
科研與教學的結合者
劉多林認為,，科研與教學是相輔相成的。他將自己在科研中的最新成果和前沿知識帶入課堂,，讓學生能夠及時了解和掌握學科發(fā)展的最新動態(tài),。他指導的研究生和本科生經(jīng)常參與到實際的科研項目中，通過科研項目,，讓學生參與實際問題的研究,，使學生在實踐中學習，在學習中實踐,，有效提升了學生的科研能力和創(chuàng)新水平,。
劉多林始終認為，教育是一項神圣的事業(yè),，教師的職責是用知識點燃學生心中的火種,，引導他們走向光明的未來。他用自己的實際行動詮釋了這一理念,，成為了一名真正的教育者和引路人,。在未來的日子里，劉老師將繼續(xù)致力于教學和科研工作,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力,。（文/圖 經(jīng)濟管理學院）
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