編者按：開(kāi)學(xué)伊始，沈城新冠疫情卷土重來(lái)，且呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)態(tài)勢(shì)，給校園安全帶來(lái)隱患，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻。為確保校園安全穩(wěn)定和教職員工身體健康，3月15日，按照屬地疫情防控指揮部要求，學(xué)校實(shí)施24小時(shí)校園封閉管理，學(xué)生全部實(shí)行線上授課。除維持教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)所必須的管理人員、輔導(dǎo)員、后勤及應(yīng)急保障人員封閉校內(nèi)以外，其它教職工居家辦公。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員以及后勤服務(wù)保障部門員工與6700余名學(xué)生一起封閉在校，共同肩負(fù)起疫情防控、維護(hù)學(xué)校良性運(yùn)轉(zhuǎn)的使命。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在疫情防控、愛(ài)校護(hù)校的關(guān)鍵時(shí)刻，他們舍小家，為大家，忘記了自己是家中嬌兒的父母，忘記了自己是堂上雙親的兒女，只記得自己是以校為家的沈理工人。在做好本職工作之余，他們組成了黨員先鋒隊(duì)、黨員突擊隊(duì)、成立了封校臨時(shí)黨支部，秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的兵工精神，克服人手少、任務(wù)多、時(shí)間緊、責(zé)任重的困難，沖鋒在前，奔赴防疫第一線，第一時(shí)間解決師生的實(shí)際困難，確保學(xué)校教學(xué)科研、后勤服務(wù)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，筑牢了校園防疫屏障，確保師生身心健康，為保衛(wèi)學(xué)校、保衛(wèi)沈陽(yáng)貢獻(xiàn)力量！
即日起，學(xué)校將分期推送他們的優(yōu)秀事跡。
全面防疫正當(dāng)時(shí)——環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院堅(jiān)定防疫決心，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，守護(hù)身心健康
面對(duì)本次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院黨委高度重視，嚴(yán)抓狠管，把做好疫情防控工作、開(kāi)展好教育教學(xué)工作及學(xué)生管理工作做為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來(lái)抓。學(xué)院黨委向全院師生提出要求，號(hào)召學(xué)院廣大教師，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，在教學(xué)的各過(guò)程各環(huán)節(jié)全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全院上下共同營(yíng)造齊心協(xié)力、共克時(shí)難、以生為本的良好氛圍。
疫情防控是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，任何一個(gè)疏忽和遺漏都可能成為潰堤之螻蟻。環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院黨委直面本次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，提出“一個(gè)都不能少”的工作理念，全力確保學(xué)生遠(yuǎn)離疫情的侵?jǐn)_，全力確保學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理每個(gè)方面都得到關(guān)注，做到堅(jiān)定防疫之決心，一人都不可被感染；助力學(xué)生之學(xué)習(xí)，一人都不可棄學(xué)；守護(hù)學(xué)生之心理，一人都不可被忽視。
防疫摸排“一個(gè)都不能少”。自3月5日省外學(xué)生順利返校，到3月6日沈陽(yáng)市發(fā)現(xiàn)病例，返校中止，防疫安排應(yīng)急調(diào)整為“守護(hù)校內(nèi)無(wú)缺口，維護(hù)校外保安定”，防疫是一場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間仗，為了力爭(zhēng)各項(xiàng)排查和防疫工作都能高效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)院迅速成立各年級(jí)“在校生群”“在校生負(fù)責(zé)人群”“在校生黨員志愿者群”。為了確保任何防疫辦法和規(guī)定可以高效到位，將471名返校本科生和95名研究生分批分組進(jìn)行管理，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)工協(xié)調(diào)-輔導(dǎo)員執(zhí)行-在校生負(fù)責(zé)人落實(shí)-學(xué)生迅速反應(yīng)”的任務(wù)執(zhí)行路線。確保了核酸檢測(cè)通知及時(shí)到位，檢測(cè)學(xué)生無(wú)遺漏；系統(tǒng)填報(bào)催促及時(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，按時(shí)完成；重點(diǎn)關(guān)注和管控區(qū)學(xué)生排查，迅速準(zhǔn)確高效；針對(duì)校內(nèi)校外實(shí)行對(duì)癥精準(zhǔn)的管理方式，使得學(xué)院當(dāng)前各項(xiàng)防疫工作都順利推進(jìn)。
學(xué)風(fēng)督導(dǎo)“一個(gè)都不能少”。因疫情影響，受“網(wǎng)課”形式的限制，學(xué)生的上課狀態(tài)和熱情都有很大的降低，為了保證上課質(zhì)量，學(xué)生本職的學(xué)習(xí)任務(wù)可以保障，學(xué)院迅速成立“教工-學(xué)工工作交流對(duì)接群”，實(shí)現(xiàn)任課教師與輔導(dǎo)員的全面對(duì)接，形成“教師管知識(shí)，輔導(dǎo)員管紀(jì)律”的雙管齊下育人局面。教師將課堂上發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題，及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入課堂，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。引導(dǎo)學(xué)生形成“科目學(xué)習(xí)互助組”，將黨員、學(xué)生干部等學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)與平時(shí)自律能力較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生形成結(jié)對(duì)，實(shí)行學(xué)業(yè)幫扶，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
心理關(guān)注“一個(gè)都不能少”。疫情之下，網(wǎng)課當(dāng)時(shí)，學(xué)生的心理狀態(tài)不免受到?jīng)_擊和影響，學(xué)生的心理問(wèn)題和隱患更加需要關(guān)注和調(diào)節(jié)，為了避免網(wǎng)絡(luò)連接影響判斷，春季心理摸查力求無(wú)遺漏全覆蓋，并對(duì)摸查出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一線上訪談了解，對(duì)于隱患問(wèn)題通過(guò)“輔導(dǎo)員-家長(zhǎng)”雙面配合，“輔導(dǎo)員-心理委員-在校生負(fù)責(zé)人”三級(jí)關(guān)注等舉措，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)，了解一個(gè)，解決一個(gè)，力求全面心理健康，一個(gè)也不能少。
“一個(gè)都不能少”是環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院的防疫理念也是目標(biāo)，在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)中我們都在用自己的方式守衛(wèi)著各自的防疫陣地，齊心協(xié)力，期待城市告別“慢動(dòng)作”, 期待校園恢復(fù)青春活力，抗疫全面勝利，就是“一個(gè)都不能少”的“春花爛漫”。（文/陳丹 圖/蘭文文）
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