勵學(xué)篤行樹新風(fēng)，尚學(xué)明德以致遠，環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月為契機，于3-4月全面開展了系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，為本學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)總體要求和目標的實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。
遞層部署，責(zé)權(quán)明確。學(xué)院高度重視，精心籌劃，制訂方案，開拓創(chuàng)新，迅速反應(yīng)，開展了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)籌學(xué)風(fēng)規(guī)劃的班子研討會。召開了學(xué)風(fēng)強調(diào)會，學(xué)院全體教師獻計獻策，確定了學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中教師的主體地位；以學(xué)生活動為依托的學(xué)生工作辦公室落實部署會，按年級特點和學(xué)生目標需求，制定了一系列促學(xué)風(fēng)嚴落實的學(xué)生活動；以學(xué)生干部為抓手的學(xué)生骨干學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會。以“面-線-點”遞層部署，形成管理高效，運行有度，落實成效的全員參與，嚴密配合的學(xué)風(fēng)建設(shè)總格局。
“管”“教”合力，加大落實。以“教”為主的班主任和以“管”為主的輔導(dǎo)員，形成合力，對學(xué)生的知識空缺填補進行及時處理，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)風(fēng)氣進行全面把控，班主任及輔導(dǎo)員就學(xué)業(yè)成績提高，學(xué)風(fēng)氛圍營造召開主題班會。
“上下”聯(lián)動，同頻共振。線下開展了“考研經(jīng)驗分享會”、依托就業(yè)指導(dǎo)課開展“就業(yè)分享會”；針對低年級高數(shù)、英語、化學(xué)等主要課程開展的“小老師課堂”。除此之外，“博士講堂”系列講座針對學(xué)生課題、科創(chuàng)等方面的需要，有序開展。學(xué)院大力挖掘線上育人活力，拍攝促進學(xué)風(fēng)發(fā)展的短視頻作品《二選一》《如此上大學(xué)……》《就業(yè)直播》《考研調(diào)劑直播》等短視頻作品，全網(wǎng)播放量累計超十萬。依托抖音平臺的直播功能，開設(shè)了“線上自習(xí)室”，服務(wù)有考研、考公、考編等需求的同學(xué)，建立共同學(xué)習(xí)氛圍。
家校合作，齊抓共管。通過家長群、公眾號等公眾平臺發(fā)布致家長的一封信。輔導(dǎo)員通過電話、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式與家長進行溝通，及時交流商討、助力學(xué)生成長成才。
典型示范，提質(zhì)增效。開展以賽促學(xué)的競賽活動，樹立科創(chuàng)優(yōu)秀典型，以榜樣促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參加科創(chuàng)項目和比賽的工作熱情。開展以辯促學(xué)的學(xué)生辯論賽活動，通過思辨能力的鍛煉，助力學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。開展以幫促學(xué)的“朋輩互助學(xué)習(xí)組”通過一對一地結(jié)對，幫助學(xué)業(yè)困難的同學(xué)提升成績。開展健康心態(tài)調(diào)節(jié)活動，“前輩請回答”“師生話未來”等心理談話和疏導(dǎo)活動。
學(xué)院通過全方位多形式的活動載體，覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、考試、考研等方面的“三全育人”學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動督促學(xué)生以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。營造了嚴謹、勤學(xué)、上進的生活氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為落實立德樹人根本任務(wù)提供了有力保障。未來，學(xué)院將會持續(xù)穩(wěn)步推進學(xué)風(fēng)建設(shè)向好向上發(fā)展，為學(xué)生成長成才保駕護航。（文/圖 陳丹）
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