為全面提升心理委員專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的心理健康防護(hù)體系，5月20日下午，學(xué)校在科學(xué)會(huì)堂206室舉辦“正確認(rèn)識(shí)常見精神疾病”專題培訓(xùn)。本次活動(dòng)特邀沈陽(yáng)市精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、遼寧省精神衛(wèi)生管理治療項(xiàng)目技術(shù)專家組專家梁光明主任擔(dān)任主講嘉賓。培訓(xùn)由學(xué)生處副處長(zhǎng)矯健主持，學(xué)生處心理教師、部分輔導(dǎo)員及200余名班級(jí)心理委員共同參與。
梁光明以常見精神疾病的生理機(jī)制為切入點(diǎn)，結(jié)合其深厚的臨床積淀和豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，通過“理論闡釋+案例剖析”的培訓(xùn)模式，為我們構(gòu)建起精神健康領(lǐng)域的知識(shí)體系。培訓(xùn)既涵蓋了各類常見精神障礙的臨床表現(xiàn)與診斷標(biāo)準(zhǔn)，更傳授了科學(xué)系統(tǒng)的干預(yù)策略，不僅提升了心理委員的專業(yè)素養(yǎng)，更為校園心理健康防護(hù)網(wǎng)注入了專業(yè)力量。
心理委員作為校園內(nèi)心理健康的重要守護(hù)者和推廣者，對(duì)于學(xué)校整體心理健康素質(zhì)的提升具有重要意義。心理委員應(yīng)積極將今日所學(xué)轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)，既要成為敏銳的“心理觀察員”，及時(shí)捕捉同學(xué)的情緒變化，更要做好溫暖的“心理支持者”，在守護(hù)隱私的前提下搭建求助橋梁，最終要成為正能量的“心理傳播者”，用理解消融偏見，以行動(dòng)傳遞關(guān)懷。
此次專題培訓(xùn)作為學(xué)校“5·25心理健康教育宣傳活動(dòng)月”的重要環(huán)節(jié)，不僅強(qiáng)化了心理委員的專業(yè)勝任力，更彰顯了學(xué)校“師生共建、預(yù)防為先”的心理健康教育理念。未來(lái)，學(xué)校會(huì)持續(xù)完善“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-心理教師-班級(jí)心理委員-宿舍心理護(hù)航員”的網(wǎng)格化管理體系，逐步構(gòu)建具有沈理工特色的心理育人共同體，積極發(fā)揮教師隊(duì)伍的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和朋輩互助的天然親和力，為平安校園建設(shè)注入堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)支撐。（文/圖 徐婉睿）
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