從第一次走上講臺(tái),，她就把自己的生命融入她選擇的這份事業(yè),，付出再多亦甘之如飴；面對(duì)挫折她時(shí)刻鼓勵(lì)自己,，要堅(jiān)持,。這就是任金玉老師鐘情于教育事業(yè)的真實(shí)寫照。
任金玉,，中共黨員,，畢業(yè)于東北大學(xué)機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院，2005年10月到沈陽(yáng)理工大學(xué)正式任教,，曾任沈陽(yáng)理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)工程教研室主任,。
從教近九年,，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度端正,，注重教學(xué)方法的改革,，教學(xué)效果良好，曾連續(xù)兩屆榮獲沈陽(yáng)理工大學(xué)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng),。教學(xué)過程中,，她擅于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的不足,，如2006年初次主講《運(yùn)籌學(xué)》,，一個(gè)學(xué)期下來，她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠系統(tǒng),，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握不到位,，自己講得多，學(xué)生思考得少,，理論推導(dǎo)多,，與實(shí)際聯(lián)系少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),；她還發(fā)現(xiàn)作為一名年輕教師，她缺乏自信,，她意識(shí)到要想讓學(xué)生信任,，首先要自己自信。作為一個(gè)高校教師,，面對(duì)的是思想活躍的大學(xué)生,，不能將課堂講授僅局限于一門課程的本身，要適當(dāng)?shù)耐卣?，通過這門課程的學(xué)習(xí),，不僅讓他們掌握大綱中要求的理論方法，還要試著旁征博引,，教會(huì)他們做人做事的道理,。那個(gè)學(xué)期的《運(yùn)籌學(xué)》，讓她深深地體會(huì)出什么是“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，也深深地體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)背后的艱辛和付出。今天的她,，站在三尺講臺(tái),，褪去了當(dāng)初的青澀，已然淡定從容,，應(yīng)對(duì)自如,。從2006年至今,，任金玉老師系統(tǒng)地講授了專業(yè)基礎(chǔ)課《運(yùn)籌學(xué)》和《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》、專業(yè)課《質(zhì)量管理與可靠性》和《企業(yè)管理體系認(rèn)證與實(shí)施》,，受到了學(xué)生的一致好評(píng),。
作為工業(yè)工程教研室主任，她曾成功建成了人因工程和物流綜合實(shí)驗(yàn)室,，負(fù)責(zé)本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐周和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作,，出色地完成了工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù),；多次修訂了工業(yè)工程教學(xué)培養(yǎng)方案，完成了“以設(shè)計(jì)創(chuàng)新為主線,、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心”的課程體系構(gòu)建,，完成了工業(yè)工程“卓越”和“大創(chuàng)”計(jì)劃的全面修訂；負(fù)責(zé)完成了工業(yè)工程專業(yè)遼寧省高等學(xué)校的信息填報(bào)工作,。為了提高自身的科研水平,，積極申請(qǐng)和參與多項(xiàng)教改和科研項(xiàng)目，在工業(yè)工程領(lǐng)域發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文多篇,。
工作,、學(xué)習(xí)生活中，她真心關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想問題和生活中的實(shí)際困難,，贏得了學(xué)生的尊重和愛,。為了讓自己配得上“老師”這個(gè)稱呼，她用心地愛著自己教過的每一個(gè)學(xué)生,，無怨無悔的付出,；將心比心，她也獲得了學(xué)生的愛戴和尊重,。她會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一枚小小的書簽而感動(dòng),，她覺得書簽是愛的載體，是情感的粘稠劑,。在她的眼中,，學(xué)生是孩子也是朋友。在實(shí)踐教學(xué)中,，她帶領(lǐng)學(xué)生們參加工業(yè)工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),，經(jīng)常和學(xué)生們交流，督促他們高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì),。她也是一位優(yōu)秀的心理疏導(dǎo)師,，她努力記下每一名學(xué)生的名字和音容笑貌,，她希望通過這種最簡(jiǎn)單的方式，讓學(xué)生知道她在關(guān)心著每一個(gè)人,，雖然師生在校的時(shí)間有限,，她珍惜這份師生情誼。有的學(xué)生心情不好,、考研,、工作不如意、離職和繼續(xù)這份工作的選擇中搖擺時(shí),，她再忙都會(huì)放下手中的事情,，耐心地幫助他們分析，告訴他們每一種選擇的得與失,，用她的經(jīng)驗(yàn)告訴他們哪一種選擇更適合他們,。很多學(xué)生畢業(yè)后回來看她，一個(gè)電話或一個(gè)短信,，告訴她,，他們過得很好，她打心里高興,。
多年來,，任金玉老師先后獲得校“青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”,、“沈陽(yáng)理工大學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”,、校“三育人”先進(jìn)工作者,，“沈陽(yáng)理工大學(xué)優(yōu)秀教師”,、?！叭恕奔t旗手標(biāo)兵和沈陽(yáng)市“三育人”先進(jìn)工作者稱號(hào),。
教書育人是她的一生不變的追求，愿她在這條路上越走越遠(yuǎn),，桃李滿天下,。
學(xué)生記者 姜奕虹白楠
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