趁著1,、2節(jié)學(xué)生沒有實(shí)驗(yàn)課，在程磊老師的帶領(lǐng)下,，我參觀了電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)的SOPC實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)室干凈整潔，整齊地?cái)[放著電腦,、電子元件和綜合實(shí)訓(xùn)作品,。一張表格吸引了我的注意力，表格上寫著所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱,、周數(shù),，記載著每一周的項(xiàng)目完成進(jìn)度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。程磊老師介紹說,，為了掌控“3+1”模式下的學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)作品設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量,，大家設(shè)計(jì)了進(jìn)度考核、教師檢查,、過程進(jìn)度管理等一系列管理辦法,，通過這張考核表，學(xué)生們不僅了解自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度,、日程,，也可以和其他同學(xué)作橫向?qū)Ρ龋酱僮约焊玫赝瓿身?xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù),，養(yǎng)成良好的專業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)慣,。小小細(xì)節(jié)，折射出團(tuán)隊(duì)全體教師細(xì)致,、細(xì)心,、嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和工作態(tài)度。
電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于2003年,，是一個(gè)年輕的專業(yè),，目前已經(jīng)培養(yǎng)300多名畢業(yè)生。專業(yè)目前共有專業(yè)教師11名,，副教授7人,，全部具有研究生以上學(xué)歷，其中博士學(xué)位2人,，另有4名教師博士在讀,。教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,、實(shí)踐能力強(qiáng),，以中青年教師為主，多名教師具有企業(yè)合作經(jīng)歷,、承擔(dān)過多項(xiàng)相關(guān)的科研項(xiàng)目,。
2009年,，團(tuán)隊(duì)面向本專業(yè)學(xué)生提出以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心思想，實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式的教學(xué)改革,，主要做法是：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必須經(jīng)歷綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),，即在5、6,、7三個(gè)學(xué)期完成3件完整作品,，在第8學(xué)期完成1個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)生都?xì)v經(jīng)實(shí)現(xiàn)作品的具體過程,，積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生能力得多次項(xiàng)目訓(xùn)練中得到階梯性的提高，最終增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。
在每個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程開始前,，大家結(jié)合社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展事先設(shè)計(jì)好題目，題目?jī)?nèi)容貼近工程實(shí)際,，也允許學(xué)生自由選題,，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多做實(shí)訓(xùn)題目，手中能陸續(xù)積累相關(guān)作品,；從項(xiàng)目開題,、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn),、提交作品到答辯,，老師會(huì)和同學(xué)們一起優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提供技術(shù)支持,，修正設(shè)計(jì)方法,，將電子信息產(chǎn)業(yè)中先進(jìn)的思想、技術(shù),、方法,、創(chuàng)意、工具,、作品,、產(chǎn)品帶到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程之中。
團(tuán)隊(duì)把積極參加科技創(chuàng)新比賽和大創(chuàng)項(xiàng)目作為學(xué)生的另一個(gè)演練平臺(tái),。2010年,，有幾名參加過電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畢業(yè)生去參加應(yīng)聘，當(dāng)這些學(xué)生拿出自己做的設(shè)計(jì)板,、原理圖,、PCB文件時(shí)，單位嘖嘖稱贊。程磊老師經(jīng)常講的一句話是參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽不是為了獲獎(jiǎng),，而是為了提升學(xué)生們獨(dú)立設(shè)計(jì)作品能力和動(dòng)手能力,，參賽只是作為一種考察工程能力提升的方式。團(tuán)隊(duì)有自己的一套培養(yǎng)方式,，在入學(xué)之初讓學(xué)生對(duì)電子科技競(jìng)賽做準(zhǔn)備,，將電子設(shè)計(jì)大賽融入專業(yè)教育和重點(diǎn)課程中。從歷屆電子競(jìng)賽中選擇難度適中的題目作為綜合實(shí)訓(xùn)題目,，讓學(xué)生設(shè)計(jì)完成,，考察學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽知識(shí)積累情況。周末或者課余時(shí)間,，為學(xué)生開設(shè)與競(jìng)賽有關(guān)的專題技術(shù)講座,。五年來(lái)，該專業(yè)共有120余人次參加各種大學(xué)生科技競(jìng)賽,，其中獲得29個(gè)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),，三年來(lái)，參加校級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目共9個(gè),。參加科技競(jìng)賽及大創(chuàng)項(xiàng)目人數(shù)多,、熱情高、平均能力強(qiáng),、獲獎(jiǎng)多,，已經(jīng)成為該專業(yè)新的特色。
團(tuán)隊(duì)把加強(qiáng)校企合作,，協(xié)同培養(yǎng),，將“卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目也作為人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，引入到學(xué)生培養(yǎng)方案中,。學(xué)生們到東軟集團(tuán),、富士康集團(tuán)、沈陽(yáng)寶石金卡和歌爾聲學(xué)等知名企業(yè)學(xué)習(xí),，學(xué)生們“真刀真槍”地利用企業(yè)先進(jìn)的工程軟件,，或在真實(shí)條件下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師也積極將企業(yè)真實(shí)環(huán)境下的工程問題帶到了綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中,，這些做法都為學(xué)生成長(zhǎng)為一名專業(yè)工程師提供了有力的保證,。
團(tuán)隊(duì)的《基于“3+1”階梯式電子信息類本科學(xué)生能力培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐》教改項(xiàng)目自2009年9月立項(xiàng)，至2012年5月結(jié)題,，獲得了校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng),。該教學(xué)模式成功運(yùn)行至今，共6個(gè)年級(jí)學(xué)生受益,，近年來(lái),，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，就業(yè)質(zhì)量明顯提升，為東軟集團(tuán),、搜狐網(wǎng)絡(luò)、人人網(wǎng),、金和軟件,、格力電器、NEC,、京東商城,、用友軟件、歌爾聲學(xué),、富士康集團(tuán) 等知名IT企業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才,。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在第5,、6學(xué)期,，即本科大三年級(jí)是學(xué)生能力提升至關(guān)重要的階段，此時(shí)學(xué)生的綜合知識(shí)體系已經(jīng)初步建立,，學(xué)習(xí)熱情高,，外界干擾少，作品完成效果好,，學(xué)生能力提升幅度大,；而在第7學(xué)期時(shí)，從10月份開始,，全國(guó)各地的用人單位陸續(xù)開始了校園招聘,，學(xué)生受到干擾較大，他們會(huì)花費(fèi)大量的課余時(shí)間找工作,，這種情況會(huì)持續(xù)到12月末,，學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)題目上的精力明顯投入不夠，影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果,。教學(xué)團(tuán)隊(duì)考慮到既要搞好能力訓(xùn)練,，又要全力支持學(xué)生找好工作，于是調(diào)整設(shè)計(jì)階段重點(diǎn),，加強(qiáng)5,、6學(xué)期提升能力訓(xùn)練的黃金階段的管理，把握最佳時(shí)機(jī),，給學(xué)生提供充分有利的工程鍛煉的平臺(tái),。
今年，在“3+1”人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上,，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)了“遼寧省本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)”的申報(bào)工作,，還成為學(xué)校CDIO改革的7個(gè)試點(diǎn)專業(yè)之一。教學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在下一步將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體學(xué)生，在項(xiàng)目訓(xùn)練的深度和廣度上加大力度,，在本專業(yè)全面推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，使每名學(xué)生在大學(xué)期間完成多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目及2個(gè)以上大型綜合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)要深化校企合作新模式,，由指導(dǎo)教師牽頭,，將項(xiàng)目任務(wù)外包式人才培養(yǎng)模式逐漸引入教學(xué)環(huán)節(jié)中。
一路走來(lái),，大家辛苦而忙碌著,，有著一份執(zhí)著、一份奉獻(xiàn),、一份責(zé)任,。相信他們?cè)诒究平虒W(xué)創(chuàng)新改革的道路上會(huì)越走越好，有越來(lái)越多的學(xué)生在他們的培養(yǎng)下會(huì)放飛希望,，越飛越高?。ㄎ?李弘歷）
官方微信
官方微博
官方抖音