“我是一個平凡的老師,，在做一些平凡的事,，對于教師而言，教書育人,，是老師的本分,，本無可稱道之處。至于要成為教師的典范,，則需要做到學(xué)高德高,。我確實在努力教好書,，盡可能地做一些自己認為有益的引導(dǎo),，僅此而已”,。這是劉忠淳老師樸實而謙遜的自我評價。
用 忠 誠 和 奉 獻 揚 起 生 命 之 帆
——記沈陽市“三育人”標(biāo)兵,、裝備工程學(xué)院劉忠淳老師
劉忠淳,，1987年畢業(yè)于北京理工大學(xué)（原北京工業(yè)學(xué)院）自動控制理論與應(yīng)用專業(yè)，獲工學(xué)碩士,，現(xiàn)任裝備工程學(xué)院講師,。
劉忠淳老師2007年患肺癌做手術(shù)，2010年做腎上腺切除術(shù),。在這樣的身體條件下,，僅僅在肺癌手術(shù)學(xué)期休息治病，出院后又馬上投入到教學(xué)中,。他的第二次手術(shù)選擇在期末結(jié)課和寒假期間,，開學(xué)后又立即登上講臺，每一次的復(fù)查和階段治療都安排在結(jié)課之后和假期,，從沒有因身體原因而請假影響教學(xué),，他總是抱著樂觀和積極向上的心態(tài)，與病魔頑強地做斗爭,。
同事們這樣評價劉忠淳老師：“有著高度的責(zé)任心,，從不計較個人得失，治學(xué)嚴謹,，一絲不茍,，師德高尚，愛崗敬業(yè),，以身作則,，為人師表，任勞任怨,，學(xué)識豐富”,。
劉忠淳老師曾說：“我是把這些學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，我所做的一切都是為了能讓孩子真正學(xué)到系統(tǒng)的專業(yè)知識,，畢業(yè)后能找到合適的工作,。”近年來,，劉忠淳老師主要講授《自動控制原理》,、《伺服系統(tǒng)》、《計算機仿真》等學(xué)位課,，在教學(xué)過程中,，把新的知識和新的器件融入課堂教學(xué)中,，生動形象地通過類比等科學(xué)方法闡釋抽象的概念，多名學(xué)生把他講授的《自動控制原理》作為考研專業(yè)課,，在他的精心輔導(dǎo)下,，取得了優(yōu)異的成績，考入了北京航空航天大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué),、北京理工大學(xué)、成都電子科技大學(xué)等名校,。他在高等數(shù)學(xué),、工程數(shù)學(xué)、電路電子,、電機驅(qū)動,、信號與系統(tǒng)、計算機控制等學(xué)科領(lǐng)域都有較好的把握,，在需要時,，能夠引入其它課程的知識體系來進一步豐富所授課程的內(nèi)容，他在歷年的學(xué)生評教中都名列前茅,。
只要有一個學(xué)生肯學(xué),，也要盡全力上好每一堂課，利用好課堂上的每一分鐘,。劉忠淳老師注重教學(xué)質(zhì)量和效果,，注重與學(xué)生的交流和互動，不斷改進教學(xué)方法,。他上課時聲音洪亮,，努力讓每個學(xué)生都能清晰聽到。在每次課前,，他常常在黑板上寫幾道反映上次課核心內(nèi)容的小題,，請早到的同學(xué)到黑板上去做。這樣做,，一方面可以對后進同學(xué)起到督促作用,，另一方面可以通過對學(xué)生實際出現(xiàn)的錯誤或遇到的困難了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有針對性地講解在教學(xué)過程中遇到的難題,。針對一些學(xué)生課后花時間太少,，要求學(xué)生帶課堂筆記兼課堂練習(xí)本，在講解完重要內(nèi)容之后,，給學(xué)生出一道小題,，當(dāng)堂給時間讓同學(xué)們完成練習(xí)。
探測專業(yè)每一輪教學(xué)計劃的修訂工作都傾注了劉忠淳老師的心血，他不惜花大量的時間和精力調(diào)研論證,，提供了詳實的論證資料,。由于探測專業(yè)是國家級特色專業(yè)和省級示范專業(yè)，教學(xué)計劃中要求實施雙語教學(xué),，劉忠淳老師具有較強的英語閱讀和口語表達能力,他勇挑重擔(dān),，以雙語形式講授《自動控制原理》，是裝備工程學(xué)院第一位實施雙語教學(xué)的教師,。在省級示范專業(yè)和國家特色專業(yè)建設(shè)中以及2012年獲批的遼寧省本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)和遼寧省大學(xué)生工程實踐教育基地建設(shè)項目中,，他積極主動地承擔(dān)相關(guān)的任務(wù)并認真完成,，保證了項目的質(zhì)量與進度,。
治學(xué)育人，嚴師摯友,。在課前,，劉忠淳老師經(jīng)常在黑板上寫一些儒家關(guān)于做人的教導(dǎo)，如“仁者愛人”,，“吾每日三省吾身”等,，在上課時結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀略做解釋，希望能借此改變學(xué)生的心態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。在課下，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課時在課桌內(nèi)留下大量垃圾,，親自帶領(lǐng)學(xué)生在課后打掃衛(wèi)生,，教導(dǎo)學(xué)生們懂得：“大學(xué)教育，首先是做人的教育,，而后才是知識的教育,。我們所培養(yǎng)的人，是奉獻社會的人,，是給他人帶來愉悅,、幫助和關(guān)愛的人。你存在的意義是清除別人留下的垃圾,，而不是留下等待別人清除的垃圾,。”針對個別學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，劉忠淳老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生們獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣,，教導(dǎo)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機會,。他談到有一個日本孩子因為沒錢求學(xué),，曾打工三年，而后靠打工收入求學(xué)改變命運的故事。他感慨到,，我們許多學(xué)生對已經(jīng)得到的學(xué)習(xí)機會不加珍惜,，把一生中記憶力最好、活力最強的幾年時光,，浪費在玩游戲上,，令人痛心至極。為此,，他主動向?qū)W院申請擔(dān)任班導(dǎo)師,，希望通過自己的努力來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
九月,，在金色的田野上滿載著希望與收獲,，劉忠淳老師榮獲了沈陽市“三育人”標(biāo)兵榮譽稱號，并被授予“沈陽市五一勞動獎?wù)隆?，他用忠誠和奉獻書寫著一首桃李滿園的動人詩篇,，我們真心祝福劉老師在教育事業(yè)上不斷突破，不斷創(chuàng)新,，收獲更美好的未來,，揚起平凡而偉大的生命之帆。
學(xué)生記者 楊海潼 周妹婷
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