編者按：
疫情無情，但在溫暖的校園里，感動卻隨處可見。沈陽理工大學(xué)教職員工們舍小家為大家，告別家人，駐守學(xué)校，與學(xué)生共克時艱。在這期間，涌現(xiàn)出大量愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的先進典型，他們用自己的實際行動，詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，彰顯著沈理工最美抗疫者群體的光榮與使命。疫情面前共擔(dān)風(fēng)雨，每個人都是一道防線，全體沈理工人將以高度的責(zé)任心和無私的愛心，為學(xué)子保駕護航。即日起，學(xué)校將分期推送他們的感人事跡，相信有最美抗疫者們的勇毅和堅守，一定能夠筑起抵抗病毒的銅墻鐵壁。
輔導(dǎo)員抗疫日記——經(jīng)濟管理學(xué)院輔導(dǎo)員李洪昌抗疫工作紀實
3月15日，在接到校園實行封閉管理的通知后，作為經(jīng)濟管理學(xué)院唯一的男性輔導(dǎo)員，李洪昌老師主動請纓，申請第一批住校，因為之前有過住校值班的經(jīng)歷，接到消息時就立即著手準(zhǔn)備、整理行李，到校開始駐校工作，決心和學(xué)生同吃同住、同心戰(zhàn)“疫”，和駐校教師一起守護同學(xué)健康、守衛(wèi)校園安全。
一、排除萬難保工作
在結(jié)束查寢工作后，李洪昌老師回到辦公室收拾好床鋪，由于辦公室居住條件簡陋，與居家生活環(huán)境差距較大，再加上晚上溫度比較低，空氣也比較干燥，在生活上帶來了許多不便和困難，但李老師懷著“自己動手，豐衣足食”的精神，想方設(shè)法客服一切生活上的困難，保質(zhì)保量完成駐校期間的相關(guān)工作。
二、核酸檢測顯擔(dān)當(dāng)
學(xué)校封閉管理后，在校仍有六千多學(xué)生，學(xué)生數(shù)量比較多，而且學(xué)生參加大規(guī)模集中核酸檢測經(jīng)驗較少，為確保學(xué)生安全有序完成核酸檢測，李洪昌老師在每一次核酸檢測前都提醒學(xué)生做好防護，按學(xué)校要求準(zhǔn)時到達檢測點，保持安全距離，有序排隊入場。在核酸檢測現(xiàn)場，晚上的氣溫不高，有些許涼意，但李老師每次都全程陪伴著學(xué)生們，直到大家都做完檢測他才放心。
三、穩(wěn)定情緒暖人心
因為封閉管理學(xué)生難免會有焦慮情緒，李洪昌老師通過走訪寢室，與同學(xué)們面對面溝通，向他們介紹學(xué)校為保障同學(xué)們生活做出的努力，同學(xué)們都表示很感謝所有老師的付出和學(xué)校的努力，保證能夠配合疫情防控相關(guān)工作，做好個人健康管理。此外，有幾名學(xué)生在校內(nèi)外集中隔離，李老師每日與他們保持聯(lián)絡(luò)，緩解他們緊張情緒，希望他們耐心等待，保持良好狀態(tài)，靜待重返校園。李老師是大四輔導(dǎo)員，為了緩解學(xué)生就業(yè)壓力，積極聯(lián)系用人單位，推進學(xué)生就業(yè)工作，告知學(xué)生越是特殊時期，越是不能慌亂，疫情影響終將過去，提早謀劃就業(yè)才是王道。他為有特殊情況的同學(xué)申請離校請假手續(xù)，當(dāng)日離校1人，總計離校9人，剩余在校67人，為便于信息傳達和收集，根據(jù)專業(yè)人數(shù)，成立臨時支部，負責(zé)人由學(xué)生黨員擔(dān)任，整個抗疫過程中體現(xiàn)出學(xué)生黨員的先進性，做到“召之即來，來之能戰(zhàn)”。
四、不顧傷病勇爭先
3月20日接到學(xué)校通知到郵件中心集合有工作安排后，李老師馬上出發(fā)，到達現(xiàn)場后，得知要為校園加固圍欄，需要搬抬重物，李老師由于多年工作，腰部一直有舊疾，他不顧個人身體健康情況，開始和大家一起抬鐵架子，抬第三次的時候，出現(xiàn)腰部明顯不適，就撤了下來，由人攙扶回到辦公室休息，后發(fā)現(xiàn)情況沒有緩解，舊病復(fù)發(fā)。學(xué)院副書記針對李老師的身體狀態(tài)，當(dāng)晚通知他第二日準(zhǔn)備離校回家休養(yǎng)。李老師人雖離校，但仍然心系校園、心系學(xué)生，已經(jīng)做好了第二批進校駐校工作的準(zhǔn)備。（文/李洪昌）
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