編者按：
疫情無(wú)情,，但在溫暖的校園里,，感動(dòng)卻隨處可見。沈陽(yáng)理工大學(xué)教職員工們舍小家為大家,，告別家人,，駐守學(xué)校,，與學(xué)生共克時(shí)艱。在這期間,，涌現(xiàn)出大量愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，彰顯著沈理工最美抗疫者群體的光榮與使命,。疫情面前共擔(dān)風(fēng)雨，每個(gè)人都是一道防線,，全體沈理工人將以高度的責(zé)任心和無(wú)私的愛心,，為學(xué)子保駕護(hù)航。即日起,，學(xué)校將分期推送他們的感人事跡,，相信有最美抗疫者們的勇毅和堅(jiān)守，一定能夠筑起抵抗病毒的銅墻鐵壁,。
疫情之下的逆行者 心理防線的守護(hù)人——心理健康教育教研室主任武光路的抗疫工作紀(jì)實(shí)
近段時(shí)期,新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶,，牽動(dòng)人心，疫情不僅威脅著人們的身體健康,、生命安全,，更影響到人們的心理健康、生活狀態(tài),。在疫情心理危機(jī)應(yīng)對(duì)中,，沈陽(yáng)理工大學(xué)心理健康教育教研室發(fā)揮著不可或缺的作用。早在疫情初期,，被同事們戲稱為“武大夫”的教研室主任武光路老師就和學(xué)校專兼職心理教師們一道,，用智慧、耐心,、決心與恒心默默奉獻(xiàn),。自校園實(shí)施封閉管理以來(lái)，武光路請(qǐng)戰(zhàn)一線,，詮釋最美逆行,，主動(dòng)住校為學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題提供援助和保障，特別是對(duì)戰(zhàn)“疫”一線住校學(xué)生提供了“面對(duì)面”的心理健康支持,，成為校園“心理防線”的忠實(shí)守護(hù)人,。
疫情防控“不斷崗”心理服務(wù)“不打烊”
疫情之下，亟需筑牢心理防線,，作為學(xué)校心理健康教育的帶頭人,，武光路知道，實(shí)施校園封閉和網(wǎng)格化管理對(duì)學(xué)生心理的影響是巨大的,，及時(shí)的心理支持必不可少,！為此，武光路和她的團(tuán)隊(duì)放棄了休息時(shí)間,，通過線上線下形式開展“心理抗疫”工作,，為全體學(xué)生提供心理健康服務(wù),，服務(wù)時(shí)間從周一到周六的早九點(diǎn)至晚九點(diǎn)，學(xué)生周日有需要仍然可以預(yù)約,，確保了心理健康服務(wù)“不打烊”,！
武光路在這場(chǎng)“心理戰(zhàn)”中，想在前,、走在前,、做在前，帶領(lǐng)心理團(tuán)隊(duì)整合學(xué)校心理資源迅速布局線上,、線下心理健康服務(wù),，校園封閉管理的第一天就發(fā)布了《關(guān)于當(dāng)前和今后一段時(shí)間心理健康教育相關(guān)工作的通知》，組織專兼職心理教師和輔導(dǎo)員針對(duì)全校每一名學(xué)生進(jìn)行了多種形式的心理危機(jī)排查工作,，并對(duì)排查出來(lái)的重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行了“一對(duì)一”心理幫扶和干預(yù),。3月15日以來(lái)，全校專職心理教師開展心理咨詢與心理約談120余人次,，開展心理危機(jī)排查17763人,。
守好心理“邊防線”打好防控“人民戰(zhàn)”
作為一名擁有近二十年心理工作經(jīng)驗(yàn)的心理教師，武光路始終嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對(duì)待心理咨詢與輔導(dǎo)工作,，校園封閉管理期間每天起床后必做三件事：一是了解當(dāng)天疫情的發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)校的疫情防控政策,；二是查看心理咨詢的預(yù)約安排，了解當(dāng)天要接待當(dāng)事人的基本信息,；三是根據(jù)當(dāng)事人的預(yù)留信息提前研判開展心理咨詢的方式方法,。“好戰(zhàn)士不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，在充分和全面了解情況的基礎(chǔ)上,，才能有的放矢的科學(xué)分析，這不僅是咨詢策略的應(yīng)有之意,，更是對(duì)心理健康教育工作的尊重和負(fù)責(zé)?！蔽涔饴肥冀K這樣認(rèn)為,。
結(jié)合師生需要，武光路帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)依托“友好交流,，互幫互助”心理健康咨詢輔導(dǎo)QQ群,、“心理健康信息化管理平臺(tái)”“沈理工團(tuán)團(tuán)快樂錦囊微驛站”QQ群，積極開展心理教育,、心理咨詢,、心理危機(jī)排查、學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)及學(xué)生自助心理幫扶工作,，發(fā)動(dòng)專兼職心理教師隊(duì)伍,、輔導(dǎo)員隊(duì)伍,、學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍和校院學(xué)生干部隊(duì)伍積極投入到心理疏導(dǎo)工作中，用行動(dòng)描繪了“你在前方全力以赴,，我在后方溫暖守護(hù)”的和諧畫面,。
與疫情作斗爭(zhēng)，是精神的對(duì)壘,，也是意志的較量,，武光路用心守護(hù)的還包括有情緒困擾的考研學(xué)生、寢室人數(shù)較少的學(xué)生,，她主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)院和輔導(dǎo)員的聯(lián)動(dòng),，深入開展心理咨詢工作。為幫助更多的人,，武光路還主動(dòng)報(bào)名參加遼寧省高校公益心理援助平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)咨詢值班,，用關(guān)愛傳遞溫暖、用情感消除恐懼,，為奮戰(zhàn)在一線的抗疫人員構(gòu)筑一道愛的防線,。談及心理健康教育工作，武光路說“這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役對(duì)我來(lái)說更像是‘心理戰(zhàn)’,，負(fù)責(zé)疏導(dǎo)人們的‘心火’,。作為一名沈理工人，關(guān)鍵時(shí)刻我責(zé)無(wú)旁貸,，這事該我辦,，這事我去辦，絕不退縮,！”,。
繪好育心“同心圓”打好“組合拳”
為有效幫助學(xué)生在校園封閉期間疏導(dǎo)不良情緒，緩解心理壓力,，武光路組織構(gòu)建疫情防控期間“12345”心理健康教育工作模式,，以“心”護(hù)“心”，積極為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航,。此外,，為增強(qiáng)學(xué)生心理抵抗力，武光路帶專兼職心理健康教育教師編寫了《新型冠狀病毒肺炎心理健康指導(dǎo)手冊(cè)》和心理健康知識(shí)宣傳單,，發(fā)表多篇心理科普網(wǎng)絡(luò)文章,，充分利用學(xué)校宣傳平臺(tái)進(jìn)行疫情期間心理防護(hù)宣傳，多渠道開展疫情期間心理健康教育宣傳活動(dòng),。
日常咨詢工作中,，通過微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)通訊工具提供心理咨詢服務(wù),；逐一電話聯(lián)系有援助需求的同學(xué),，并針對(duì)暫時(shí)處于危機(jī)中的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行熱情溫暖的熱線心理援助,。校園文化活動(dòng)中，校園心理劇劇本大賽,、“自我療愈”線上心理系列活動(dòng),、校園文化作品征集等一系列心理宣教工作有序開展，充分利用師生的時(shí)間碎片,，吹響全民心理抗疫號(hào)角,，做到積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，精準(zhǔn)有效宣傳引導(dǎo),。
疫情無(wú)情人有情,，面對(duì)繁重的心理防疫工作，武光路總是說：“作為沈理工人,，我們接過了“兵工”接力棒就要盡力跑好,，越是關(guān)鍵時(shí)刻越要勇于追趕超越，以‘只爭(zhēng)朝夕,、不負(fù)韶華 ’的姿態(tài)跑出沈理工速度,！”
“誰(shuí)說站在光里的才算英雄”，在疫情當(dāng)中,，有無(wú)數(shù)像武光路一樣的奉獻(xiàn)者,，他們無(wú)畏，無(wú)私,，無(wú)怨,，用盡職堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)付出為我們的平安健康保駕護(hù)航,，向那些戰(zhàn)斗在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)的“逆行者”致敬!（圖/文 武光路）
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