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編者按：

疫情期間,，全體教師認(rèn)真完成線上教育教學(xué)工作,，為展現(xiàn)線上教學(xué)工作成果，體現(xiàn)教師良好的精神面貌,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，特開展“以愛相伴 疫路同行”——我心目中的好老師評(píng)選活動(dòng),。經(jīng)兩輪評(píng)比，最終評(píng)選出“我心目中的好老師”23名,，他們是全校優(yōu)秀教育工作者的典型代表,，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)奮斗在不同的工作崗位上,，切實(shí)踐行兵工精神，履行立德樹人,、鑄魂育人神圣使命,，他們是全體教師學(xué)習(xí)的榜樣。從今天開始,，學(xué)校網(wǎng)站和官微將以專題報(bào)道他們的事跡,。

姚麗，女,，教授,，碩士研究生導(dǎo)師，留美碩士,，英國牛津大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者,。曾獲遼寧省教學(xué)名師，遼寧省優(yōu)秀教師,，遼寧省“知識(shí)型職工”先進(jìn)個(gè)人,，遼寧省“三有職工”先進(jìn)個(gè)人,，兵器工業(yè)總公司骨干教師,，沈陽市科教系統(tǒng)“先進(jìn)女知識(shí)分子”，沈陽市教科文衛(wèi)系統(tǒng)“女職工素質(zhì)提升活動(dòng)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào),，被遼寧省出版集團(tuán)聘為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化青少年教育指導(dǎo)專家,、脈望傳統(tǒng)文化推廣大使”。她出版專著4部,、譯著4部,、編著14部，主編教材19部,，發(fā)表論文17篇,，主持省部級(jí)及以上項(xiàng)目20余項(xiàng)。

她具有堅(jiān)定的政治信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，引領(lǐng)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。她愛崗敬業(yè),，為人師表,，教書育人。她為教學(xué),、教育教學(xué)改革所付出的諸多努力,，高質(zhì)量的教學(xué)水平以及對(duì)師生發(fā)展的極度關(guān)切，讓師生感到春風(fēng)化雨般的溫暖,，受到同行的高度評(píng)價(jià)和學(xué)生的一致好評(píng),。

她是2項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人，1項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人,，“英國文學(xué)史”省級(jí)精品資源共享課負(fù)責(zé)人,，“英國文學(xué)史”省級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人，“大學(xué)英語”省級(jí)精品課負(fù)責(zé)人,，“大學(xué)英語”省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人,，英語專業(yè)省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人。姚麗老師37年來始終工作在教學(xué)第一線,，帶領(lǐng)外國語學(xué)院全體教師改革創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，取得了豐碩的教學(xué)成果,。2014年,，“英國文學(xué)史”優(yōu)質(zhì)教育資源通過遼寧本科教學(xué)平臺(tái)對(duì)全社會(huì)開放，截至目前,，省內(nèi)已有11所高?？缧Ｐ拮x了“英國文學(xué)史”省級(jí)精品資源共享課，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生人數(shù)超過2千名,。在“酷學(xué)遼寧學(xué)習(xí)平臺(tái)”和“遼寧學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái),，課程的點(diǎn)擊學(xué)習(xí)量近80萬次?！坝膶W(xué)史”慕課在“中國大學(xué)慕課平臺(tái)”學(xué)習(xí)人數(shù)超過2萬人,，評(píng)分為4.8星，在“中國高校外語慕課平臺(tái)”學(xué)習(xí)人數(shù)近8千人,，評(píng)分為5星,。在疫情期間，為學(xué)生開展線上線下混合學(xué)習(xí),，豐富第二課堂活動(dòng)發(fā)揮了積極作用,。省級(jí)一流本科課程“英國文學(xué)史”通過不同平臺(tái)向全社會(huì)開放,，既解決了高校英國文學(xué)課程師資匱乏問題，又促進(jìn)了兄弟學(xué)校課程建設(shè),，實(shí)行跨校修讀學(xué)分,，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,，對(duì)我省乃至全國高校英國文學(xué)類課程的教學(xué)改革和創(chuàng)新起到了示范引領(lǐng)作用,。