張東陽，男，裝備工程學(xué)院教授，國家一流課程負責(zé)人，國家一流專業(yè)骨干教師，省本科教學(xué)名師，省課程思政教學(xué)名師，省課程思政教學(xué)團隊負責(zé)人，華為開發(fā)者布道師，沈陽市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。
多年來，張東陽同志始終以教育家精神激勵自己，以教育家為榜樣，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)、高質(zhì)量課程教學(xué)建設(shè)、高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)、高質(zhì)量課程教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建和完善工作，較好地解決了“師德-教師怎么當(dāng)，師風(fēng)-教師怎么做，課程教什么-怎么教，課程學(xué)什么-怎么學(xué)，高質(zhì)量應(yīng)用人才怎么培養(yǎng)，高質(zhì)量教師隊伍怎么建設(shè)”等一系列與高等教育相關(guān)的問題，模范踐行了高校教師的職責(zé)與使命，在全國高校單片機與嵌入式課程教學(xué)領(lǐng)域事跡突出，產(chǎn)生重大影響，享有較高聲譽。
堅持以提高高等教育本科課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為己任，深入進行課程教學(xué)改革和人才培養(yǎng)改革、探索與實踐，取得了一系列高質(zhì)量的教學(xué)成果，建設(shè)課程資源在國家高等智慧教育等九大平臺上線運行，相關(guān)成果已在全國100多所高校多個專業(yè)推廣應(yīng)用，已使數(shù)千名教師和數(shù)十萬名學(xué)生受益，得到了教育教學(xué)專家和師生的普遍好評。
堅持以學(xué)生為中心，對大學(xué)生成長規(guī)律進行深入研究，建立了大學(xué)生成長規(guī)律模型和成長規(guī)律期望模型，并據(jù)此制定實踐類課程大幅前移專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱和課程教學(xué)方案，大幅提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省級以上獎項。
堅持以課程思政為引領(lǐng)，并把課程思政融入教學(xué)全過程，針對任何一門課程，都讓學(xué)生清楚地知道“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”，把知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和價值塑造有機地結(jié)合在一起，課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。他所教授的課程被評為國家一流課程、省一流課程和省課程思政示范課程，張東陽同志被授予省課程思政教學(xué)名師稱號。
堅持多維度創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，建設(shè)多門國家一流課程、省一流課程，以及豐富的課程資源，建設(shè)課程資源在國家高等智慧教育等九大平臺上線運行，成功創(chuàng)建融知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和價值塑造于一體的能力驅(qū)動等多重高效的課程教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，較好地解決了國內(nèi)外普遍存在的高等教育本科課程教學(xué)質(zhì)量問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
堅持探索高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)新途徑，通過與華為海思、睿賽德、宏晶科技、中科院沈陽自控所等企業(yè)和科研院所合作，成功創(chuàng)建高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，顯著提高了課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，多人成功考研考博，多人實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。鑒于與華為海思所開展的一系列高效合作，張東陽同志被授予華為開發(fā)者布道師榮譽。
堅持開展教學(xué)成果推廣活動，利用全國性的省級單片機原理與應(yīng)用虛擬教研室，開展多種形式的教學(xué)成果推廣活動，成功創(chuàng)建全國單片機與嵌入式課程教學(xué)團隊，力爭鍛造一支高水平的課程教學(xué)實踐隊伍，形成科學(xué)高效的課程教學(xué)能力和人才培養(yǎng)能力，服務(wù)遼寧及全國應(yīng)用型高校教師隊伍建設(shè)和高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)，助力中國高等教育發(fā)展和進步。截至目前，張東陽已為全國多所高校開展近百場線上或線下教學(xué)經(jīng)驗分享和人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流活動，多位教師已經(jīng)把相關(guān)教學(xué)成果和人才培養(yǎng)經(jīng)驗應(yīng)用于自己相關(guān)課程的教學(xué)工作和人才培養(yǎng)之中，成效明顯。
道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期。張東陽同志始終以切實提高課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為己任，遇挫不餒，戮力前行，積極探索更加高效的課程教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，為國家和社會快速培養(yǎng)大批高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，積極推動高等教育的發(fā)展與進步。（文/圖 裝備工程學(xué)院）
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