應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，而高水平應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)是其中的重要建設(shè)內(nèi)容。目前學(xué)校正大力實(shí)施“特色立校、人才強(qiáng)校、開放興校、文化治校、質(zhì)量固校”五大發(fā)展方略，以建設(shè)“政治生態(tài)、 學(xué)術(shù)生態(tài)、育人生態(tài)”三態(tài)共建的“陽光、和諧、健康” 的校園生態(tài)為路徑，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，以建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)為目標(biāo)，積極推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全力推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型時(shí)期內(nèi)涵式發(fā)展。我們必須緊扣國家發(fā)展需求，主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，著力深化專業(yè)綜合改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展新興專業(yè)，以新工科理念改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，建設(shè)一批國家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)一流本科專業(yè)，為高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)形成有力支撐。
一、抓住應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)工作，強(qiáng)化應(yīng)用型專業(yè)品質(zhì)
加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，首先要在調(diào)整專業(yè)定位、優(yōu)化專業(yè)布局上下功夫。專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，是彰顯辦學(xué)特色的重要標(biāo)識(shí)。我們應(yīng)該把調(diào)整專業(yè)定位，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝煉專業(yè)特色作為首要工作。結(jié)合目前辦學(xué)實(shí)際，我校主動(dòng)適應(yīng)需求，已明確學(xué)校定位為以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有鮮明兵工特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)。因此我校的相關(guān)專業(yè)必須按照學(xué)校的發(fā)展定位和辦學(xué)方向進(jìn)行調(diào)整，使之適應(yīng)學(xué)校的兵工特色和高水平的應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)方向。認(rèn)真分析我校各學(xué)科專業(yè)分布、各專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平以及發(fā)展?jié)摿Γㄟ^凝練專業(yè)特色、精簡專業(yè)數(shù)量、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)布局，進(jìn)一步合理配置學(xué)校資源。
加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，要在加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)應(yīng)用品質(zhì)上下功夫。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和工作實(shí)際，根據(jù)相關(guān)行業(yè)企業(yè)以及職業(yè)崗位群需求，堅(jiān)持專業(yè)人才培養(yǎng)方案與各類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，全面貫徹以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程教學(xué)體系和基于學(xué)習(xí)成果的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，反向設(shè)計(jì)，按需設(shè)課，多元評(píng)價(jià)，持續(xù)改進(jìn)。要遵循當(dāng)代高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律和基本趨勢(shì)，實(shí)施以人才培養(yǎng)模式改革為核心的專業(yè)綜合改革，大力加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，努力提升專業(yè)的應(yīng)用性品質(zhì)。
加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，要在交叉融合、創(chuàng)新培養(yǎng)上下功夫。堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,進(jìn)一步完善“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與通識(shí)教育、專業(yè)教育相互融合，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵和特色，加大跨學(xué)科、專業(yè)融合課程的開設(shè)，注重學(xué)科交叉培養(yǎng)。建設(shè)產(chǎn)教融合基地和協(xié)同平臺(tái)，增強(qiáng)科教融合、產(chǎn)教融合和跨界融合，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，要在加強(qiáng)課程教材建設(shè)，努力打造五類“金課”上下功夫。以提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為目的，加強(qiáng)與應(yīng)用型專業(yè)相適應(yīng)的課程教材建設(shè)，提升課程內(nèi)容的應(yīng)用性品質(zhì)；遵循“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)，傾力打造包括線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬仿真“金課”和社會(huì)實(shí)踐“金課”。同時(shí)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)革命，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，要在完善教育教學(xué)管理制度，健全質(zhì)量保障體系上下功夫。深入貫徹全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步完善我校教育教學(xué)管理制度。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和信息反饋力度，完善質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，推動(dòng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)措施落地
加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)同樣是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要一套完整、實(shí)用的、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的配套措施。
一是要加強(qiáng)現(xiàn)有國家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)的建設(shè)。根據(jù)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)推薦工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，加大現(xiàn)有國家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)的建設(shè)力度。比如，為6個(gè)國家級(jí)省級(jí)一流專業(yè)遴選專業(yè)帶頭人并賦予相應(yīng)的責(zé)權(quán)利，同時(shí)劃撥專款予以建設(shè)。制定遼寧省一流專業(yè)建設(shè)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，其考核結(jié)果與專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師績效掛鉤，通過聘期考核予以體現(xiàn)。
二是要培育并遴選校級(jí)一流應(yīng)用型專業(yè)。我們可以根據(jù)遼寧省普通高等學(xué)校一流本科教育示范專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系，遴選10-15個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行培育，經(jīng)過2-3年建設(shè)具備沖擊遼寧省一流專業(yè)的實(shí)力。遴選專業(yè)帶頭人并賦予相應(yīng)的責(zé)權(quán)利，同時(shí)劃撥專款予以建設(shè)。制定校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，其考核結(jié)果與專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師績效掛鉤，通過聘期考核予以體現(xiàn)。
三是要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，控制專業(yè)數(shù)量。建立并完善學(xué)校內(nèi)部專業(yè)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制和專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，制定切實(shí)可行的專業(yè)優(yōu)化調(diào)整制度。積極開展校內(nèi)專業(yè)自評(píng)工作，其評(píng)價(jià)結(jié)果與專業(yè)調(diào)整掛鉤。根據(jù)國家發(fā)展需求，積極發(fā)展新興專業(yè)，改造提升傳統(tǒng)專業(yè)。
四是要加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)。圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)集群內(nèi)部優(yōu)質(zhì)資源共享和共同發(fā)展。以加強(qiáng)機(jī)械、兵器、材料、信息與自動(dòng)化、環(huán)境與化工、經(jīng)濟(jì)與管理等六大類專業(yè)群的建設(shè)為目標(biāo)，實(shí)施以人才培養(yǎng)模式改革為核心的專業(yè)綜合改革；完善畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，進(jìn)一步完善應(yīng)用型專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)，共同修訂并完善專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃；開展專業(yè)質(zhì)量評(píng)估和工程教育認(rèn)證，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵提升。
五是打造特色專業(yè)。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色，大力加強(qiáng)兵器類專業(yè)建設(shè)，使其成為學(xué)校的特色專業(yè)。以國防特色鮮明的兵器學(xué)科為基礎(chǔ)，以現(xiàn)有的5個(gè)兵器類專業(yè)為有機(jī)整體，主動(dòng)謀劃，集中有限資源，融入人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、新材料等新工科內(nèi)涵，推動(dòng)傳統(tǒng)兵器學(xué)科專業(yè)的整合、轉(zhuǎn)型、改造和升級(jí)，形成新的工程學(xué)科專業(yè)。要加強(qiáng)新工科專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)現(xiàn)有兵器類專業(yè)與機(jī)械類、材料類、信息與自動(dòng)化類專業(yè)的交叉融合發(fā)展，推進(jìn)兵器類專業(yè)在兵器（武器）智能裝備技術(shù)方向形成優(yōu)勢(shì)和特色，為國防建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障和技術(shù)支撐。
六是要制定“金課”建設(shè)規(guī)劃，提升課程建設(shè)質(zhì)量。充分吸收國家精品在線開放課評(píng)定和應(yīng)用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，制定“金課”建設(shè)計(jì)劃，比如每個(gè)專業(yè)至少建設(shè)5門校級(jí)一流課程；每年撥專款進(jìn)行校級(jí)一流課程立項(xiàng)建設(shè)。制定我校《在線課程及混合式教學(xué)管理辦法》，充分激發(fā)相關(guān)教師的積極性，建立明晰的獎(jiǎng)懲制度,形成有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。
綜上，高水平應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)必須定位在社會(huì)對(duì)人才的需求上，因此進(jìn)行專業(yè)建設(shè)時(shí)要緊隨社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、市場的變化而變化，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，突出專業(yè)特色，堅(jiān)持以社會(huì)的人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用性人才，促進(jìn)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)水平的提升，為國防部和遼寧省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。（文/舒啟林）
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