李光潔，1975年畢業(yè)于沈陽機(jī)械工業(yè)學(xué)校（現(xiàn)更名為沈陽理工大學(xué)），畢業(yè)后留校任教，2005年退休。她是一個平凡的人，她又是一個不平凡的人。說她平凡，是因為她和我們一樣，都是沈理工人；說她不平凡，因為她和我們上學(xué)的時代不同，她上學(xué)期間經(jīng)歷了文化大革命，忍受過饑餓的折磨，她的學(xué)習(xí)環(huán)境比我們苦十倍，甚至百倍。然而她卻憑借著自己的聰慧與努力，在教書育人的舞臺上盡展芳華，成為沈理工人學(xué)習(xí)的榜樣。
三十年的育人之路李老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，桃李滿天下是對老師的贊歌，也是老師獨特人格魅力的寫照。回憶起當(dāng)年，仿佛又回到了那崢嶸歲月，李光潔說：“那個時候剛剛走到文化大革命的末端，當(dāng)時的社會風(fēng)氣、文化教育等方面并沒有完全解禁，作為知識青年的我和很多當(dāng)時一起下鄉(xiāng)的同學(xué)終于有機(jī)會回到城市繼續(xù)深造，每個人都很珍惜再次學(xué)習(xí)的機(jī)會。”艱苦的經(jīng)歷與坎坷的時光，讓李光潔的大學(xué)時代鍍上了勤勉和努力。“無論有多難，都要向前走，都要向前看。” 在農(nóng)村的生活、勞動鍛煉了她吃苦的精神，那時候?qū)W校施行小班教育，李光潔和同學(xué)們每天一起出早操、上課、晚自習(xí)，精神頭特別足。跟老師一起去葫蘆島造船廠實踐學(xué)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下在遼寧省朝陽市完成的畢業(yè)設(shè)計是她最深刻的回憶。其中收獲的是努力的汗水和一起攻克難關(guān)的喜悅。
因為李光潔出色的表現(xiàn)畢業(yè)之后留校開始從事學(xué)生工作。那個時候的李光潔與學(xué)生同吃同住，將全部的熱情投入到了學(xué)生工作中。工作的時候她是同學(xué)們最好的老師，私下的時候他就是同學(xué)們最好的朋友。那時候系里的學(xué)生不多，只要有空余的時間，她就主動找學(xué)生談心、交流，了解每位學(xué)生的實際情況，幫助他們解決實際困難。很多學(xué)生畢業(yè)多年后談及李光潔老師，細(xì)說的都是當(dāng)年點滴感激之情。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。正是因為李光潔勤勉、認(rèn)真、親和的工作，為后來走上領(lǐng)導(dǎo)崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。也正是這勤勉、認(rèn)真、親和讓我們認(rèn)識了平凡而又不平凡的李光潔。
對于大學(xué)生未來成長成才之路，李光潔老師給出了自己看法：“作為大學(xué)生，要明確自己的發(fā)展方向。”有發(fā)展的方向才有奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，既不能太高也不能太低，同時要做好發(fā)展規(guī)劃。對于自己喜歡的行業(yè)要適時地了解在社會上此行業(yè)動態(tài)、要時刻關(guān)注專業(yè)的發(fā)展與就業(yè)的方向，第一時間掌握信息。同時李光潔老師建議在校大學(xué)生如果有機(jī)會可以利用假期，進(jìn)行一些社會實習(xí)實踐，鍛煉自己的動手實踐能力，在走向社會前“充滿電”。
談及母校，激動、自豪感溢于言表。講述起學(xué)校的發(fā)展歷程，李光潔老師更是如數(shù)家珍。“走在美麗的校園仿佛置身公園之中，隨處可見同學(xué)們學(xué)習(xí)、運(yùn)動的身影，間或傳來朗朗的讀書聲，我的心依舊激昂澎湃，仿佛又回到了大學(xué)時代。”在母校65周年校慶來臨之際，李光潔送上了學(xué)子最深深的祝福，希望我們沈陽理工大學(xué)越辦越好，爭做特色鮮明的一流大學(xué)，能夠培養(yǎng)出更多的棟梁之才。也希望更多的校友們重返母校共同見證學(xué)校的繁榮發(fā)展。(文/ 范增利 崔永琪 圖/ 馮小娜）
官方微信
官方微博
官方抖音